창의적 전통춤 교육 방안 연구: 초등 PBL 프로그램 개발을 중심으로 (A Study on Creative Traditional Dance Education Plans: Focused on Elementary PBL Program Development)

서지정보

· 발행기관 : 영남춤학회
· 수록지 정보 : 영남춤학회誌 / 10권 / 3호 / 99 ~ 120페이지
· 저자명 : 이해원

초록

본 연구는 PBL을 무용교육에 실제로 적용하여 초등학생 전통춤 교육프로그램을 모색해보고 제안한 것이다. 관련 선행연구를 고찰하고 PBL 원리에 따른 구체적인 전통춤 교육 학습설계를 도출하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 구성주의를 바탕으로 한 여러 학습 방법 중 PBL은 상대주의적 인식론과 학습원칙에 바탕을 둔 실천적 모형이다. 둘째, PBL 학습은 ‘수업조성-문제제시 및 접근-문제 내용 추론-자기주도 학습 수행-새로운 지식적용과 탐색 및 재탐색-문제의 해결안 정리-성찰 작성의 과정으로 전개된다. 셋째, PBL 초등 전통춤 교육은 지적 활동이 신체의 창조적인 표현 활동과 동반되는 학습으로서 창의력과 상상력, 융합력을 더욱 발현시킬 수 있다. 넷째, PBL 수업방식에 맞춰 초등 전통춤 교육프로그램을 전체 5차시와 학습피드백 차시로 구성하여 실제 개발하였다. 본 연구를 통해 도출한 학습프로그램 외에도 다양한 방법의 학습과정 연구가 필요하다. 나아가 무용교육이 왜 PBL 학습을 바탕으로 해야 하는지에 대한 궁극적 성찰도 필요하다. 이런 측면에서 본 연구에서 도출한 PBL 학습프로그램이 한국 전통춤의 교육적 가치를 정립하는데 디딤돌이 되어 각급 학교와 학생들을 대상으로 실질적인 도움이 되기를 기대한다.

영어초록

This study seeks and proposes a traditional dance education program for elementary school students in which PBL is actually applied to dance education. The related prior research was reviewed and a specific traditional dance education learning design was derived according to the PBL principle. The study results are as follows. First, among many learning methods based on constructivism, PBL is a practical model based on relativistic epistemology and learning principles. Second, PBL learning unfolds in the process of 'Class Formation-Problem Presentation and Approach-Problem Content Inference-Self-Directed Learning-Applying, Searching and Re-Exploring New Knowledge-Organizing Solutions to Problems-Writing Reflections. Third, PBL elementary school traditional dance education can further express creativity, imagination, and fusion power as intellectual activities are accompanied by creative expression activities of the body. Fourth, according to the PBL teaching method, the elementary school traditional dance education program was actually developed by composing the entire 5th session and the learning feedback session. In addition to the learning program derived from this study, it is necessary to study the learning process of various methods. Furthermore, it is also necessary to ultimately reflect on why dance education should be based on PBL learning. In this respect, it is expected that the PBL learning program derived from this study will serve as a stepping stone in establishing the educational value of Korean traditional dance and will be of practical help to schools and students of all levels.

참고자료

· 없음