초․중등 교사의 ‘해양지명과 해양교육 연수’ 경험에 대한 연구 (A Study on Elementary and Secondary Teachers' Experience of Professional Development System for 'Marine Geographical Names and Marine Education')

서지정보

· 발행기관 : 청주교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 학교와 수업 연구 / 5권 / 1호 / 71 ~ 86페이지
· 저자명 : 김태형, 윤옥경

초록

이 연수는 교사전문성개발을 위해 ‘해양과 해양지명에 대한 이해를 통해 해양영토 주권의식 확립’에 목적을 두고, 해양에 대한 이해와 중요성 인식, 해양자원 및 해양 환경에 대한 이해, 해양 정보의 습득과 활용, 해양안전, 해양지명의 의의와 해양영토 주권의식 확립 등의 내용을 다루었다. 연수참가 교사들은 직무연수를 의무적으로 이수해야 하는 상황에서 해양에 대한 관심과 호기심을 바탕으로 이 연수를 신청하였으며, 학교 현장에서 해양교육 관련 내용은 사회과와 과학과 등의 교과교육과 비교과교육의 해양 안전, 해양 수련활동 등의 체험 및 안전교육의 내용으로서 관심을 받고 있었다. 연수에 참가한 교사들은 전반적으로 연수프로그램에 만족하고 있었으며 해양교육 및 해양지명에 대한 인식이 향상되었다고 응답하였지만 강의식 연수보다는 실험과 실습, 체험 방식의 연수를 선호하였고, 연수 강사들의 전문분야 지식 중심의 강의 보다는 현장 교육(수업)에 활용가능성이 높은 내용이 다루어지기를 희망하였다. 향후 교과모임 및 네트워크를 활용한 맞춤형 연수 및 연수 후 교육자료 및 교재, 디지털 콘텐츠 등의 공급을 통한 후속지원과 모니터링이 이어져야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this training is to establish maritime territorial sovereignty through understanding of ocean and marine names, and to understand marine resources and importance, understanding of marine resources and marine environment, and acquisition of marine information for teacher professional development. This course covers topics such as utilization, maritime safety, the meaning of marine names, and the establishment of maritime territorial sovereignty. Participation Teachers applied for this training based on their interest and curiosity about the ocean in a situation where mandatory training was required. For the contents of marine education at the school site, the maritime safety of social studies and science and comparative education The center was attracting attention as a content of experiences and safety education. Teachers who participated in the training were generally satisfied with the training program and responded that their awareness of maritime education and maritime nomination was improved. However, they preferred to experiment, practice, and experience-based training rather than lecture-type training. Rather, it was hoped that the content that could be used for the field education (class) would be covered. In the future, follow-up support and monitoring should be continued through the provision of customized training and post-training education materials, textbooks, and digital contents using the curriculum and network.

참고자료

· 없음