여말선초 경연 기구 운영에 관한 고찰-세종 이전, 경연을 둘러싼 여러 논의를 중심으로- (A Study on the administration of Royal academic institute in the Period of Yeomal-Seoncho(麗末鮮初))

서지정보

· 발행기관 : 한국교육사학회
· 수록지 정보 : 한국교육사학 / 43권 / 1호 / 41 ~ 65페이지
· 저자명 : 박상진

초록

본 논문은 여말부터 태종까지 경연에 관한 논의를 살펴봄으로써 그 제도적 발전의 의미를 이해하고자 하였다. 일찍이 경연 제도가 시작된 고려는 서연관 위주로 운영하였으나, 여말부터 국왕의 수신을 중시한 신진 사대부에 의해 조선은 경연에 비중을 두었다. 다만 국초부터 경연은 국왕의 소극적 참여와 경연관의 낮은 업무 집중도로 인해 운영에 차질이 발생하였는데, 사대부들은 이를 만회하기 위해 일찍부터 경연관의 종일 교육에 주목하며 정종 때부터 고려 문한 기구 중 하나인 집현전에 대한 관심이 증대되었다. 특히 이 관심은 초기 기존 문한 기구의 통합으로 출발해서 문한 기구에 대한 권학 정책과 맞물려 문풍 진작과 인재 양성이라는 형태로 발전하였다. 이로 볼 때 세종 때 집현전이 복설되고 경연 기구로 발전하게 된 것은 태종까지 지속된 경연 운영에 대한 선행적 노력의 산물로 보인다.

영어초록

This study investigates the debate on the administration of Royal academic institutes in the period of Yeomal-Seoncho(麗末鮮初) for understanding the tendency to their development and meaning. Goryeo dynasty had ever administered Royal education system as a successor(crown prince)-oriented, however, Choseon dynasty shifted its importance to King-oriented. Nevertheless there is a debate on the adminstration of Royal education system because of King’s passive participation and retainer(士大夫)’s low centralization of business as a Royal instructor(經筵官). Therefore they proposed all day-preparatory way(종일교육) of Royal education and stand out the reconstruction of Royal literary arts institution so-called ‘Jip-hyeon-jeon(集賢殿)’.
In the beginning, this debate focused the consolidation of Royal literary arts institutions(文翰機構). However it transfer the importance on the policy for the encouragement of learning for an intention of boosting of academic spirit(文風振作) and cultivating men of talent(人材養成). The prior effort on the reconstruction of Jip-hyeon-jeon and the development as Royal academic institution during the period of Yeomal-seoncho help them come true in this respect.

참고자료

· 없음