교사실천공동체 성장 과정에 나타난 확장학습 경험에 관한 사례연구 (A Study on Characteristics of the Expansive Learning Experiences of the Teacher’s Community of Practice Growth)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 13권 / 1호 / 25 ~ 48페이지
· 저자명 : 이상수

초록

본 연구는 교사실천공동체의 성장 과정에 나타난 구성원의 확장학습 경험의 의미를 밝히기 위하여 수행하였다. 구성원이 자발적으로 참여하여 교사실천공동체를 형성하고, 그들이 직면하는 문제를 해결하기 위하여 활동체계를 확장하여 사회적 참여까지 나아간 확장학습 경험에 초점을 맞추어 탐색하였다.
연구자는 이를 위하여 교사실천공동체 중 하나인 ‘교사선교회(Teachers Evangelical Mission: TEM)’에 참여했던 구성원의 경험에 대한 질적 사례연구를 수행하였다. 교사선교회가 실천공동체로서 성장하는 과정에서 나타난 구성원의 확장학습 경험의 의미는 다음과 같다. 첫째로 교사선교회의 양육모임은 참여하는 구성원이 학습 주체로 깨어나고 성장하는 모판의 역할을 하였다. 이렇게 성장한 구성원은 분화된 다양한 활동에 참여하면서 서로 연결되었다. 이는 ‘관계 맺기’ 경험의 양상으로 나타났다. 둘째로 교사선교회의 리더는 새로운 지역과 영역에서 양육모임을 실천하였고, 그 경험을 공동체 내의 다른 구성원과 공유하였다. 이러한 경험은 다양하게 확대 재생산되어 ‘함께 배우기’ 경험의 양상으로 나타났다. 셋째로 교사선교회 구성원은 그들이 직면한 문제를 해결하는 과정에서 기존의 활동체계를 뛰어넘어 교육마을이라는 새로운 활동체계를 만들었다. 이는 공동체 내부의 문제를 해결함과 동시에 사회적 필요의 접점을 찾는 ‘경계 넘기’ 경험의 양상으로 나타났다. 이는 공동체가 생산한 지식을 외부 세계로 확장하려는 정당화의 과정이었다.

영어초록

This research was conducted to examine the growth of the Teacher’s Community of Practice and to examine the experiential characteristics of the expansive learning that the members experienced in the process of growth. To fulfill the objectives of this research, based on the case study of the ‘Teachers Evangelical Mission’, qualitative research on the growth process of the Community of Practice and the experience of the expansive learning of the members during the process was conducted.
The expansive learning experience of the members of the Teachers Evangelical Mission has the following significance. First, ‘making connection’ experience recognizes the difference of individuals, organizations and disparity of environment and stands for expansion from the perspective of becoming connected to other people and realizing finding one self as a learning object. Second, through lateral participation, the ‘learning together’ experience transcends object oriented activities and by finding a balance, this stands for expansion from the perspective of the individual and the organization becoming the object. Third, the ‘crossing boundaries’ experience through interaction and discovery of the possibility of achievement stands for expansion from the perspective of driving the change in society by finding balance of flexibility that break down barriers and the static-ness that forms the barriers of the Community of Practice.

참고자료

· 없음