저학력 남성 베이비부머의 실천공동체 참여와 학습 분석 (An Analysis on the Learning and the Participation in Communities of Practice of a Low-Educated Male Baby Boomer)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 31권 / 2호 / 497 ~ 531페이지
· 저자명 : 임현선, 박상옥

초록

본 연구는 상황학습과 실천공동체 이론을 바탕으로, 초등학교 졸업 후 학교 밖 일상에서 유소년기, 청년기를 보내고장년기를 거쳐 노년기에 접어든 한 개인의 실천공동체 참여를 통한 생애 학습 과정을 분석할 목적으로 진행되었다.
실제 삶의 일상적 공간 즉, 사회적 상황에서 실천으로 이루어지는 학습을 한 사람의 생애를 통해 탐색하고 기술한다는점에 본 연구의 의의가 있다. 한국전쟁 후 출산율이 급증한 시기에 태어난 연구참여자는 베이비붐 세대에 속한다.
생애사적 내러티브 인터뷰 기법으로 연구참여자의 생애학습 자료를 수집하였고 실천공동체 참여에서 일어나는 일상학습과 정체성이 형성되어가는 과정을 살펴보았다. 연구참여자가 실천공동체에서 경험한 학습과 성장의 특징은 다음과같다. 첫째, 유소년시기 농사공동체와 청년기 건설현장공동체에서 합법적 주변 참여의 과정을 통해 실천공동체의문화, 지식과 기술을 습득하며 성장하였다. 둘째, 실천공동체에서의 학습과 성장은 다른 구성원들과의 상호작용 과정을통해 진행되었다. 셋째, 실천공동체에서 전임이 되겠다는 목표 달성을 위해 자발적으로 학습했으며 공동자산의 개발에참여했다. 본 연구 결과, 연구참여자가 생애 동안 참여한 실천공동체를 통해 정체성이 형성되는 과정과 역동적으로변화하는 모습을 살펴볼 수 있었다. 인간은 실천공동체 참여를 통해 적극적이고 능동적으로 상호작용하며 변화하는존재임을 보여주고 있다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the learning life history through participation in communities of practice of Mr. Kang Cheol-soo (pseudonym), a male baby boomer in his 60s who grew up in Korea during the rapid social changes after the Korean War. This research aims to examine the learning that has taken place in various communities of practice that he has participated in and experienced throughout his life, and how his learning outcomes and identities have been formed. First, in the farming community of childhood and the construction site community of young adulthood, the participant acquired the culture, knowledge and skills of the community of practice through the process of legitimate peripheral participation. Second, learning and growth in a community of practice are processes of interaction with other members. Third, in the community of practice, he set a goal to become a full participant and learned voluntarily to achieve his goal and improve his performance. In this study, we can see how Kang's identity was formed and dynamically changed through the communities of practice he participated in throughout his life. The results of this study show that individuals learn and construct their identities through participation in communities of practice throughout their lives, but they are not dependent on the community, but are active agents who utilize it to enhance the value of their lives.

참고자료

· 없음