뉴스 인터뷰를 활용한 한국어 상대 높임법 교육 방안 연구: 격식적인 상황에서 ‘하십시오체’와 ‘해요체’의 문체 전환을 중심으로 (A Study on Teaching Method of Korean Relative Honorifics through news interview: Focused on Style Shifting between ‘hasipsio’ style and ‘haeyo’ style at Formal Situation)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 22권 / 24호 / 885 ~ 902페이지
· 저자명 : 신중민, 권연진

초록

목적 이 연구는 한국어 학습자들이 격식적인 상황에서 자연스러운 상대 높임법을 사용하기 위한 방편의 일환으로 고안되었다. 따라서 본 연구에서는 ‘하십시오체’와 ‘해요체’의 문체 전환 관점에서 뉴스 인터뷰를 활용한 한국어 상대 높임법 교육 방안을 제시하는것을 목적으로 한다.
방법 연구를 수행하기 위해서 선행 연구를 우선 고찰하였고 많은 연구에서 격식적인 상황에서 ‘하십시오체’와 ‘해요체’의 문체 전환이 중요함에도 불구하고 문체 전환이 한국어 교재에서 다루어지지 않는다는 점을 지적했다. 그러므로 본 연구에서는 5종의 대학 출판 한국어 교재와 외국인이 출연한 7회의 뉴스 인터뷰를 분석하였다.
결과 한국어 교재 분석 결과 ‘하십시오체’와 ‘해요체’의 문체 전환에 대해 다루지 않고 있으며, ‘격식체’와 ‘비격식체’의 이분법적인설명이 제시되어 있어 학습자들이 자연스러운 상대 높임법을 습득할 수 없다는 것을 알 수 있었다. 외국인이 출연한 뉴스 인터뷰에서는 많은 경우 ‘하십시오체’와 ‘해요체’의 문체 전환이 일어났지만 극단적으로 ‘하십시오체’만으로 담화를 구성하거나 지나치게 ‘해요체’로 전환을 시도하는 출연자도 있었다. 그리고 외국인 출연자들은 한국인 모어 화자에 비해 사용하는 ‘해요체’의 종결 어미가 제한적이었다. 한국어 교재와 뉴스 인터뷰 담화 분석을 통해 명시적인 교육이 필요함을 확인할 수 있었고 한국어 상대 높임법 교육 방안을마지막으로 제시하였다.
결론 이 연구는 (1) 현 한국어 상대 높임법 교육에 대한 문제점을 다루었고 (2) 한국어 교재와 실제 뉴스 인터뷰 담화를 양적, 질적으로 고찰하였다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

Objectives This study was designed as a way for Korean language learners to use natural relative honorifics in formal situations. Therefore, this study aims to present teaching method of Korean relative honorifics through news interview in the perspective of style-shifting between ‘hasipsio’ style and ‘haeyo’ style at formal situation.
Methods To conduct this research, analysis of relevant literature review was firstly held. Many previous studies argued that style-shifting between ‘hasipsio’ style and ‘haeyo’ style at formal situation is not reflected enough in Korean textbooks even if they agree that style-shifting is important. Therefore, researchers of this study analyzed Korean textbooks published by five different organizations and seven episodes of news interview which foreign interviewees appeared.
Results As a result of analyzing Korean textbooks, it was revealed that Korean language learners could not acquire natural relative honorifics as textbooks did not deal with the style-shifting between ‘hasipsio’ style and ‘haeyo’ style, and a dichotomous explanation of ‘formal’ style and ‘informal’ style was presented. In news interviews, style-shifting between ‘hasipsio’ style and ‘haeyo’ style took place many times, but there were cases in which discourse was made up with only ‘hasipsio’ style or excessively ‘haeyo’ style was attempted. Also, foreign interviewees used a limited number of final endings in ‘haeyo’ style compared to Korean native speakers. Through the analysis of Korean textbooks and news interview discourse, it was confirmed that explicit education was necessary, and the teaching method of Korean relative honorifics education was presented in the end.
Conclusions The significance of this study is that (1) it analyzed the current problems of Korean relative honorifics education and (2) the teaching method was suggested by analyzing textbooks and the discourse in news interview both quantitatively and qualitatively.

참고자료

· 없음