공동체와 감정: 풀무학교 사례 (Community and Emotion: A Case of Poolmu School)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화인류학회
· 수록지 정보 : 한국문화인류학 / 58권 / 1호 / 89 ~ 134페이지
· 저자명 : 진명숙

초록

풀무학교는 충남 홍동지역을 마을공동체의 선진지로 안착시키는 데 큰 영향을 끼친학교로 알려져 있다. 그 동안 풀무학교에 관한 연구는 대안교육의 모델을 찾고 그 가치와 의미를 짚어보는 논의가 주를 이루었다. 이 연구는 이러한 흐름에서 벗어나 풀무학교의 공동체를 직조하는 원리로 ‘감정의 힘’이 어떻게 작동하는지를 들여다보았다. 공동성의 창출에 감정의 공유와 연결은 중요한 요소이지만, 공동의 집합적 감정이나 유대에 조응하지 못한 타자가 출현할 수도 있고, 이방의 감정이 생겨날 수 있다. 공동체 사유에이방의 감정을 함께 포착해야만 한다. 본문 첫 장에서는 공동체의 감정을 다루었다. 풀무학교 구성원들이 타자와의 연결과 공감을 어떻게 경험하고, 공동 활동의 과정에서 기쁨, 슬픔, 감동 등의 집합적 감정이 어떻게 분출되는지를 살펴보았다. 그리고 두 번째 장에서는 이방의 감정을 살펴보았다. 풀무학교에는 낯선 타자와 이방의 감정이 가득차 있으며, 이방의 감정을 표출하고 환대하면서 열린 공동체를 조형해나가고 있다. 공동체 감정과 이방의 감정은 상반된 것이라기보다 서로 짝해 있으면서 공동체를 직조하고 있다.

영어초록

Poolmu School has played a pivotal role in transforming the Hongdong region of Chungnam into a model of community-oriented society. While previous studies have primarily explored its value as an alternative education model, in this study I examine the power of emotions as a principle that weaves the school’s community fabric. Shared emotions are vital for fostering collectivity, yet the other-those who do not align with collective emotions-may emerge, giving rise to emotions of the other. These emotions must be included in a comprehensive understanding of community.
The first section explores communal emotions, analyzing how the Poolmu School members experience connection and empathy, and how shared activities evoke collective emotions such as joy, sorrow, and inspiration. The second section examines emotions of the other, illustrating how the school embraces unfamiliar emotions and individuals, continually shaping itself into an open and inclusive community. Rather than being oppositional, communal emotions and emotions of the other are interwoven, together constructing the foundation of the community.

참고자료

· 없음