청소년의 학교폭력 피해경험 유형에 대한 잠재계층 분석 (Latent Class Analysis on Adolescents’ School Violence Victimization Types)

서지정보

· 발행기관 : 한국피해자학회
· 수록지 정보 : 피해자학연구 / 24권 / 3호 / 177 ~ 200페이지
· 저자명 : 임채자, 임채영, 염동문

초록

본 연구는 청소년의 학교폭력 피해경험 특성을 탐색하고, 학교폭력 잠재계층에 나타난 집단별 특성을 살펴보는데 목적이 있다. ‘한국 아동·청소년 인권실태조사(2013)’ 횡단 자료를 이용하여 전국의 초등학교 4학년에서 고등학교 3학년에 재학 중인 9,521명의 청소년들을 대상으로 청소년의 학교폭력 피해유형을 알아보기 위해 잠재계층분석을 실시하였다.
분석 결과, 적합도 지수와 잠재계층 분류율에 따라 2개 계층 유형이 선택되었다. 유형 1은 모두 높은 수준으로 나타나 상대적 위험집단으로, 유형 2는 모두 낮은 수준으로 나타나 안전집단으로 명명하였다. 청소년의 학교폭력 피해경험 특성을 예측하기 위해 안전집단을 기준으로 이항로지스틱분석을 실시한 결과, 여학생일수록, 가출경험이 없을수록, 초등학교에서 고등학교로 학교급이 높아질수록, 주관적 건강상태와 행복정도가 높을수록, 스트레스가 낮을수록, 안전집단에 속할 가능성이 높게 나타났다. 그 중 학생들의 학교폭력 피해경험 특성에 유의미하게 영향을 미치는 독립변수는 학교급이 제일 크고, 다음으로 스트레스가 영향을 크게 미치는 것으로 분석되었다. 본 연구의 시사점, 제한점, 후속연구의 방향을 제시하였다.

영어초록

This study looks into adolescents’ school violence victimization characteristics as aiming to understand group characteristics of latent classes. The study used cross–section data of ’Korean Children and Youth’s Human Rights Survey (2013)’ and carried out a latent class analysis on adolescents’ school violence victimization types targeting 9,521 adolescents between the fourth year of elementary school and the third year of high school in the country.
Results of the analysis came up with two class types depending on goodness–of–fit index and latent class division factor. As for Type 1, the level appeared to be high enough to confirm the type to be a relatively risky group. Type 2 was named a safe group for the level was observed to be low. A binary logistic regression analysis was conducted to forecast adolescents’ school violence victimization characteristics focusing on the safe group and according to the findings, as long as the study concentrated on the safe group, as adolescents were female, as the targets had no experience of running away from home, as the levels of a target’s schools increased from an elementary school to a high school, as subjective health conditions and degrees of happiness got greater and as one got less stressed out, a chance of one being classified into the safe group rose. In terms of independent variables to significantly affect school violence victimization characteristics, levels of schools were observed to be most influential followed by stress. Implications, limits and directions in follow–up research were offered by the study as well.

참고자료

· 없음