청소년 다문화교육 프로그램 연구 동향 분석 (An Analysis Study on the Research Trend of Multicultural Education Program for Adolescent)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 19권 / 4호 / 293 ~ 314페이지
· 저자명 : 이정우

초록

이 연구는 한국연구재단의 등재(후보)지에 게재된 연구 논문 중 청소년 다문화교육 프로그램을 제안하거나 효과를 검증한 논문 34편을 중심으로 연구 경향을 분석하고, 연구에 나타난 다문화교육 프로그램의 특징을 분석한 것이다. 분석 결과는 다음과 같다: 첫째, 연구방법 면에서 경험적 연구의 수가 증가하고 있으며, 연구방법도 다양해지고 있다. 하지만 실험집단의 규모가 작고 실험설계가 엄밀하게 이루어지지 않은 경우가 많았고, 프로그램의 효과가 발생하는 메커니즘을 면밀히 살펴보기에는 어려움이 있었다. 적용 대상 면에서는 초등학생 대상 프로그램이, 적용 기간 면에서는 장기적인 프로그램 보다는 중단기적인 프로그램이 많았다. 둘째, 다문화교육의 대상 면에서는 다문화청소년보다 일반 청소년 대상 연구가 압도적으로 많았다. 이들 연구의 대부분은 문화간 상호 이해를 통한 편견 감소와 상호존중을 목표로 하였으며 ‘문화 간 불평등에 대한 비판적 인식’ 프로그램 개발은 거의 이루어지지 않았다. 다문화청소년을 대상으로 한 프로그램은 자아정체성 확립보다는 한국사회에의 동화나 적응을 강조한 프로그램이 대부분이었다. 셋째, 대부분의 연구는 다문화교육을 인종/종족적 맥락에서 접근하였으며 일부 연구에 제시된 프로그램만이 다양한 차원에서의 소수자 문제를 다루고 있는 것으로 나타났다. 또한 다양한 교과가 통합된 프로그램을 개발한 경우가 많았는데 학교를 넘어선 사회 청소년 프로그램을 염두에 둔 연구는 찾아보기 어려웠다. 이상의 분석 결과를 토대로 다문화교육 프로그램 관련 연구를 위한 후속 연구의 방향을 제시하였다.

영어초록

This study is a meta-analysis study on the research trend of multicultural education program for adolescents. For this purpose, 34 researches are analyzed. The results are as follows: 1) The trend of methodology which is used in the research papers are diverse, but most of them used experiment.
2) Most programs are for elementary students and Korean majority students. 3) In most cases, the purpose of multicultural education is for intercultural understanding. 4) In most researches 'multicultural' means 'diversities in race and ethnicity' rather than 'diversities in sex, sexuality and disability'. 5) There are few researches which deal with out-of-school adolescents education program.

참고자료

· 없음