예비유아특수교사의 장애에 대한 그림책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에 미치는 효과 (The Effects of the Activity Using the Picture book related to Disability on Disability Awareness and Acceptance Attitude toward Young Children with Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아특수교육학회
· 수록지 정보 : 유아특수교육연구 / 16권 / 2호 / 1 ~ 18페이지
· 저자명 : 권미은

초록

본 연구는 장애에 대한 그림책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 4, 5, 6세 비장애유아 180명을실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에는 장애에 대한 그림책 활용교육을 12주간 실시하였고, 통제집단에는 장애에 대한 그림책을 교실에 배치하여 자유롭게 읽도록 하였다.
장애에 대한 그림책 활용교육이 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에 미치는 효과를알아보기 위해 장애인식과 장애수용태도검사를 그림책 활용교육 적용 전과 후에 실시하였다. 연구결과, 장애에 대한 그림책 활용교육에 참여한 비장애유아의 장애인식과 장애수용태도에긍정적인 영향이 있었다. 이러한 결과는 그림책을 활용한 장애이해교육이 장애유아에 대한비장애유아의 효과적인 사회적 통합을 위한 현장적용 가능성을 시사해 준다.

영어초록

The study examined the effects of activities by using the picture book related to the disabilities on disability awareness and acceptance attitude toward young children with disabilities. The participants were 180 children without disabilities who are in the kindergarten. They were assigned to an experimental or a control group, with 90 children in each group. The activities using the picture book related to disabilities were conducted 12 times for 6 weeks, about 30 minutes each. The pre- and post-test were conducted to investigate the change in children's disabilities awareness and acceptance attitudes.
The results were as follows: 1) the activities by using the picture book related to the disabilities had a positive effect on the disability awareness of young children. 2) the activities by using the picture book related to the disabilities had a positive effect on the acceptance attitudes of young children.

참고자료

· 없음