어머니 양육행동의 그림이야기책 가상놀이에서 유아의 인지능력과 사회성능력 간의 상관관계 및 효과 (The Effects and Correlation of the Children’s Cognitive Ability and Sociality Ability using the Pretend Play of Picture-Story Books by Maternal Rearing Behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아보육학회
· 수록지 정보 : 한국영유아보육학 / 141호 / 233 ~ 265페이지
· 저자명 : 김숙이, 노영숙, 김은영

초록

본 연구는 어머니 양육행동의 그림이야기책 가상놀이에서 유아의 인지능력 및 사회성능력 간의 상관관계가 어떠한지, 유아의 인지능력에 미치는 효과는 어떠한지, 유아의 사회성능력에 미치는 효과는 어떠한지를 알아보고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 경기도 S시에 있는 K유치원 및 S어린이집에 재원 중인 유아 40명(만 4세 및 5세 남아 20명과 만 4세 및 5세 여아 20명)과 유아들의 어머니 40명을 대상으로 하였다. 연구결과는 첫째, 어머니 양육행동의 그림이야기책 가상놀이, 유아의 인지능력, 사회성능력 간의 상관관계를 보면 수용언어와 추론하기, 흉내내기, 상징화, 타인이해와 역할놀이 등 어머니와 유아 간의 적절한 가작화활동에서 유의미한 정적상관을 나타내 주었다. 둘째, 어머니 양육행동의 그림이야기책 가상놀이에서 유아의 인지능력에 미치는 효과는 단어배열, 그림통합, 표현언어 및 수용언어에서 가상놀이와 관련된 여러 상황과 잘 맞물려 유의한 결과를 보여 주었으며 동물들의 이름이나 그림 및 그림배열에서 영향력이 큰 것으로 보여주어 문자인식보다는 그림의 선호도가 큰 것으로 보여주었다고 말할 수 있다. 셋째, 어머니 양육행동의 그림이야기책 가상놀이에서 유아의 사회성능력에 미치는 효과는 전체적인 사회성의 구성요소가 협동, 타인이해, 자율성, 및 상호작용으로 유아들의 협력과 협동력에서 유의한 영향력을 보여주어 어머니와 유아 간의 상호협력이 중요한 요인으로 작용되었다고 볼 수 있다. 이는 어머니의 양육행동의 중요한 요소로 작용되어 유아와 어머니, 유아와 유아, 그리고 유아와 가상놀이 간에 사회성의 능력을 발휘한 시사점으로 작용되었다고 볼 수 있다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects and correlation of the children’s cognitive ability and sociality ability using the pretend play of picture-story books by maternal rearing behavior. The subjects of the study were 40 children of age of 4 and 5 attending at kindergarten and preschool located in S city, Kyunggi-do. The procedure of the study was conducted by pretend play activities of the maternal rearing behavior with the picture-story books which were 16 times for 8 weeks, and pretest and posttest to measure pretend play activities of the maternal rearing behavior measurement. The results of the study were as follows. First, the pretend play of picture-story books by maternal rearing behavior, children’s cognitive ability and sociality ability were statistically correlated among the experimental group conducted by maternal rearing behavior using the children’s picture-story books on pretend play. Second, the effect of children’s cognitive ability using the pretend play of picture-story books by maternal rearing behavior was statistically significant differences using the children’s picture-story books on pretend play. Third, the effect of children’s sociality ability using the pretend play of picture-story books by maternal rearing behavior was statistically significant. As a result, this study provides information on maternal-rearing activities to improve the young children’s pretend activities by showing word arrangement, picture integration, expressive language and receptive language activities using picture-story books.

참고자료

· 없음