환경그림책을 이용한 가정연계 놀이가 5세 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 미치는 영향 (The influence of home-based play using environmental picture books on the environmental sensitivity and environmentally friendly attitude of 5-year-old children)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 24권 / 19호 / 839 ~ 852페이지
· 저자명 : 임해진

초록

목적 본 연구는 환경그림책을 이용한 가정연계 놀이가 5세 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 미치는 영향을 알아봄으로써유아교육현장에서 5세 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도 함양을 위한 방법을 모색하는데 목적이 있다.
방법 S시에 소재한 Y 직장어린이집 유아 12명을 실험집단과 H 직장어린이집 12명을 비교집단에 임의로 배정하였다. 실험처치는2023년 7월 5일부터 2023년 9월 27일까지의 1주에 2회씩 12주에 걸쳐 이루어졌으며, 12권의 환경그림책을 활용하였다. 실험집단은 환경그림책을 이용한 가정연계 놀이를 하고, 비교집단은 동일한 그림책 놀이를 실시하였다. 자료처리는 실험집단과 비교집단의 사전, 사후 점수를 t-test로 비교분석 하고 SPSSWIN 25.0을 사용하였다.
결과 환경그림책을 이용한 가정연계 놀이가 5세 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
이는 환경그림책을 이용한 가정연계 환경놀이가 5세 유아의 환경 감수성과 환경 친화적 태도 향상에 효과적임을 보여주며 유아 환경교육의 실천을 위해서는 가정과 연계한 지속적인 지도가 필요함을 말해주고 있다.
결론 환경그림책을 이용한 가정연계 놀이에 대한 효과를 검증한 것에 의의가 있으며 실제 유아교육현장에서 유아에게 효과적인 놀이로써 환경 감수성 및 환경 친화적 태도 형성을 위한 교육에 활용될 수 있음을 시사한다.

영어초록

Objectives The purpose of this study is to explore ways to cultivate children's environmental sensitivity and environment-friendly attitudes in early childhood education by examining the effects of home-linked play using environmental picture books on children's environmental sensitivity and environment-friendly attitudes.
Methods This study aims to find out the effects of home-based play using environmental picture books on the environmental sensitivity and environmentally friendly attitude of 5-year-old children, and to find ways to foster environmental sensitivity and environmentally friendly attitude of 5-year-old children in early childhood education settings.
Results It was found that home-linked play using environmental picture books had a significant difference in the environmental sensitivity and environmentally friendly attitude of 5-year-old children.This shows that home-linked environmental play using environmental picture books is effective in improving the environmental sensitivity and environmentally friendly attitude of 5-year-old children, and it suggests that continuous guidance linked to the home is necessary for the practice of environmental education for young children.
Conclusions It is meaningful to verify the effectiveness of home-linked play using environmental picture books and suggests that it can be used for education to form environmental sensitivity and environmentally friendly attitudes as an effective play for young children in the actual early childhood education field.

참고자료

· 없음