글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이유아의 구어능력 및 창의성에 미치는 영향 (The Effects of Story-making Activities using Wordless Picture Books on Young Children’s Spoken Language Ability and Creativity)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 23권 / 1호 / 77 ~ 99페이지
· 저자명 : 김미숙, 장영숙

초록

본 연구에서는 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 구어능력과 창의성에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보았다. 연구대상은 인천광역시 두 곳의 초등학교 병설유치원에 재원 중인 만 4세 유아 48명이다. 본 연구를 위하여 실험집단 24명의 유아에게 8주 동안 매주 2회 자유선택활동에 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동을 실시하고 유아의 구어능력과 창의성에 미치는 영향을 비교집단 24명의 유아와 비교하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기를 실시한 결과, 구어능력 전체와 하위영역인 수용 언어능력 인지/의미론, 수용 언어능력 음운/구문론, 수용 언어능력 화용론, 표현 언어능력 인지/의미론, 표현 언어능력 음운/구문론, 표현 언어능력 화용론에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기를 실시한 결과, 창의성 전체와 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 구어능력 및 창의성 향상에 긍정적인 효과가 있음을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effects of story-making activities using wordless picture books on young children’s spoken language ability and creativity. The subjects in this study were 48 five-year old children in two kindergartens in Incheon. Out of them, 24 young children from a kindergarten were assigned as an experimental group, and 24 young children from the other kindergarten were assigned as a comparative group. The experimental group participated in the story-making activities using wordless picture books total 16 times twice a week for 8 weeks, while the comparative group engaged in reading activities using wordless picture books. The collected data were analyzed by ANCOVA using SPSS WIN 18.0 program.
The research findings can be summarized as follows. First, the experimental group showed higher scores than the comparative group in receptive language ability and expressive language ability of phonology/semantics, phonology/ syntax and pragmatics, which are sub-factors of spoken language ability. Second, The experimental group showed higher scores than the comparative group in fluency, flexibility, originality and imagination, which are sub-factors of creativity. In conclusion, the research result indicated that story-making activities using wordless picture books showed positive effects on improving young children’s spoken language ability and creativity.

참고자료

· 없음