유아의 그림책 읽기 활동에 대한 시선 추적 연구: 이미지 유형과 읽기 수준을 중심으로 (Children’s Picture Book Reading by image type and reading proficiency: Eye Tracking Study)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 24권 / 5호 / 293 ~ 313페이지
· 저자명 : 김세은, 전희경, 이병호

초록

본 연구는 만 5세 유아의 그림책 읽기 활동에 대한 시선 추적 자료를 수집하고 이미지 유형 및 읽기 수준에 따라 분석하여, 유아의 읽기 능력 발달을 위한 기초자료를 제공하는데 목표를 둔다. 연구대상은 만 5세 유아 17명이며, 시선 추적 자료는 Gazepoint GP3 HD 시선 추적 장치를 이용하여 수집되었다. 통계결과는 SPSS 25.0 패키지와 Mann-Whitney test로 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 읽기 활동의 시선 추적 결과에서 이미지 유형에 따라 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 읽기 활동의 시선추적 결과에서 통합 텍스트 영역보다 통합 이미지 영역에 시각적인 집중 수준이 높게 나타났다. 그러나 읽기 수준이 높은 유아 집단은 낮은 유아 집단에 비해 텍스트 영역에 시각적으로 집중하는 수준이 높게 나타났으며, 읽기 수준이 낮은 유아집단은 이미지 영역에 시각적으로 집중하는 수준이 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 그림책을 읽는 과정과 양상에 대한 구체적인 근거를 제시하면서, 유아의 연령적 특성을 고려한 시선 추적 연구에 대한 방향성을 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

The purpose of this research is to collect the eye tracking data and analyze five-year-old children reading a picture book according to image type and Reading Proficiency level, therefore, provide basic data for development of future five-year-old reading proficiency level. Research participants include 17 five-year-old children. Research data was collected using a Gazepoint GP3 HD eye tracker, and was analyzed with Gazepoint Analysis software. Mann-Whitney test and SPSS 25.0 package were used for analysis. Study results are as following: First, there was no statistically significant difference in children visual attention between picture image and photo image in their reading. Second, while children visually focused on image area than text area, children with higher Reading Proficiency level also paid visual attention to text area, compared to children with lower Reading Proficiency level focusing on the image. Research provides concrete data of children’s reading behavior and presents an eye tracking environment for early childhood.

참고자료

· 없음