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그림책을 사용한 대집단 활동유형이 유아의 이야기 산출에 미치는 효과 비교 (The Comparison of the Effect of Large-group Activities Using Picture Books on Children's Story Production)

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최초등록일 2025.07.06 최종저작일 2010.03
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그림책을 사용한 대집단 활동유형이 유아의 이야기 산출에 미치는 효과 비교
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    • 🧒 유아 교육에서 그림책 활용의 구체적인 효과성 연구
    • 📊 대집단 활동유형별 이야기 산출 영향 비교 분석
    • 🎭 주제환상극 놀이의 교육적 가치 입증

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    서지정보

    · 발행기관 : 한국보육학회
    · 수록지 정보 : 한국보육학회지 / 10권 / 1호 / 23 ~ 46페이지
    · 저자명 : 박현미, 이지현

    초록

    연구는 그림책을 사용한 대집단 활동유형이 유아의 이야기 산출에 미치는 효과를 살펴본 것이다. 연구대상은 경기도에 소재한 유치원 3학급 만 5세 유아 90명이며, 14주 동안 주1회 총 14권의 그림책을 가지고 각각 주제환상극 놀이, 이야기 나누기, 그림책 보기 활동을 대집단으로 실시하였다. 이 세 가지 대집단 활동유형이 유아의 이야기 산출에 미치는 효과를 비교하기 위하여 유아의 가상적 이야기를 수집하여 이야기 발달수준, 이야기 구성요소, 논리적 응집장치를 분석하였다. 연구결과, 가상적 이야기 발달수준과 구성요소 사용은 주제환상극 놀이, 이야기 나누기, 그림책 보기 순으로 효과가 있었다. 논리적 응집장치의 경우는 주제환상극 놀이에 효과가 있었으며, 이야기 나누기와 그림책 보기는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 탈맥락화와 관련하여 유아의 이야기 산출을 향상 시킬 수 있는 주제환상극 놀이가 장려되어야 하며, 대집단으로 이루어지는 이야기 나누기도 유아의 이야기 산출을 향상시키는 대집단 활동임을 주목하여야 한다.

    영어초록

    The purpose of this study is to search for the effect of large-group activity types using picture books on children's story production. The subjects of this study are 90 children at the age of 5 attended at 3 classrooms of a kindergarten in Gyeonggi Province, and a thematic fantasy dramatic play, a large-group discussion and reading picture books are conducted in large-group with a total of 14 picture books, once a week, for 14 weeks. We collected the children's imaginary stories and analyzed their developmental level of the stories, components of the stories, and logical cohesive devices in order to compare the effect of these three large-group activity types on children's story production As a result of this study, it had an effect in the order of a thematic fantasy dramatic play, a large-group discussion and reading picture books in relation to the developmental level of imaginary stories and the use of components. In case of the logical cohesive device, it had an effect on a thematic fantasy dramatic play, and it didn't have any effects on two other types. Therefore, in relation to the children's decontextualization, a thematic fantasy dramatic play which is able to improve their story production should be encouraged, and also it should be noticed that a large-group discussion is an activity which makes their story production improve.

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