환상 그림책과 포스트모던 그림책의 반복적 읽어주기에 따른 유아 반응연구: Sipe의 반응범주를 중심으로 (The Analysis of Children’s Responses to Repeated Read-Alouds with Fantagy Picture Books and Postmodern Picture Books: Based on Sipe’s Response Categories)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 25권 / 1호 / 273 ~ 292페이지
· 저자명 : 이석금, 이진희

초록

본 연구는 환상 그림책과 포스트모던 그림책을 반복적으로 읽어주었을 때 나타나는 유아의 반응을Sipe(2008/2011)의 반응범주에 의해 분석함으로써 두 그림책 유형과 반복적 읽어주기 회차에 따라분석하는 것이 목적이다. 연구대상은 만 5세 유아 6명이고, 환상 그림책과 포스트모던 그림책을 각각 2권씩 유아에게 반복적 읽어주기를 하고 반응을 녹화 후 전사하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 환상, 포스트모던 그림책 반복적 읽어주기 회차에 따른 결과에 대해 반응빈도를구하고 카이제곱검정을 실시하였다. 연구결과로, 첫째, 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 반응빈도는 책 읽어주기 횟수가 증가할수록 감소하였다. 둘째, 반복적 읽어주기에 관한 반응범주별 최다반응의 순서는 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 다르게 나타났다. 셋째, 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 공통으로 나타나는 반복적 읽어주기 회차에 따른 최다반응빈도는 1회에서 분석적 반응, 2회에서 상호텍스트적 반응, 3회에서 개인적 반응이 나타났다. 넷째, 그림책별 최다반응은 환상그림책에서 개인적 반응, 포스트모던 그림책에서 분석적, 상호텍스트적, 동화된, 연행적 반응이 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구에서는 환상, 포스트모던 그림책 반복적 읽어주기에서 나타나는 유아의 반응유형을 분석 결과를 제시하였다. 그리고 환상 그림책에서 환상성의 정도에 따른연구와 포스트모던 그림책을 포함하는 장르별 비교연구가 활성화되길 제안하였다.

영어초록

The purpose of the study was to analyze children’s responses to repeated read-alouds with fantasy picture books and postmodern picture books using Sipe’s response categories (2008/2011) depending on the two different types of Picture books and the number of read-alouds. The subjects of this study were 6 five-year-old children. The fantasy picture books and postmodern picture books were used as the research materials, and the repeated read-alouds were videotaped for a total of three times.
The collected data were analyzed using SPSS 20.0 for the frequencies of responses and the Chi-square test by the times of repeated read-alouds. Based on the results, first, the frequency of fantasy picture books and postmodern picture books decreased repeatedly by the number of times of repeated read-alouds. Second, the order of the highest response of response categories to repeated read-alouds varied to fantasy picture books and postmodern picture books. Third, the highest responses for the response categories by each of the repeated read-alouds times for fantasy picture books and postmodern picture books indicated commonly analytical response for once, intertextual response for twice and personal response for three times. Lastly, the highest response of response categories regarding the type of books showed personal response for fantasy picture books and analytical, intertextual, transparent, performative responses were shown for postmodern picture books. The study suggests the analysis of the response categories of children’s response to the read-alouds for fantasy picture books and postmodern picture books. And also the results call for further studies on the degree of fantasy in fantasy picture books and active comparison of genres including the postmodern picture books

참고자료

· 없음