디자인 전문대학에서의 창업교육프로그램 고찰 - 창업동아리를 중심으로 (A Study on Startup Education Programs in Design Junior Colleges Centering around Startup Associations)

서지정보

· 발행기관 : 한국창업학회
· 수록지 정보 : 한국창업학회지 / 12권 / 2호 / 335 ~ 357페이지
· 저자명 : 이영선

초록

본 연구는 디자인 전문대학의 창업동아리 학생들이 창업교육에 참여하는 과정에서 창업의도가 어떻게 변화하는지, 그리고 어떠한 영향요인이 작용하고 있는지를 심층적으로 규명해 보고자 하는 관점에서 접근하였다. 본 연구의 목적은 창업동아리의 초기 과정으로부터 실제창업을 하는 과정에서 창업교육 및 창업지원프로그램의 활동경험에서 나타나는 창업의도의 다양한 변화 양상을 조명하고자 하는 것이다. 본 연구에서는 이를 위해 창업동아리 활동에 적극적으로 참여하고 있는 재학생 7명을 선정하여 질적 연구방법의 심층면접을 실시하고 그 자료를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 창업동아리 팀의 참여자들은 초기에 세운 목표와 동기를 창업활동을 통해서 구체화하여 발전시키는 모습을 보였다. 둘째, 창업동아리팀은 구성원 간의 팀워크와 커뮤니케이션의 정도에 따라 팀 체제의 유지와 결과물의 성과가 좌우되는 모습을 보였다. 셋째, 창업동아리 팀은 창업활동 과정에 참여하며, 팀원 간의 교류와 협력 그리고 상호작용을 통해 아이디어와 아이템의 진보를 이루었다. 넷째, 창업동아리 팀은 창업 활동의 과정에서 창업캠프, 경진대회, 멘토링 등의 프로그램에 의해 창업의욕의 고취를 경험하였는데, 그 영향요인은 ‘타인과의 교류’와 ‘다르게 생각하는 것’ 등이었다. 다섯째, 창업팀들은 창업의 결정부분에서는 ‘자금부족’, ‘자신감 결여’, ‘정보부족’, ‘지적재산권 등록’ 등의 선결과제를 해결한 후에 창업을 한다는 신중한 모습을 보여주었다. 이는 창업동아리가 창업의 이론강좌가 아닌 팀 활동, 창업캠프, 창업경진대회, 워크샵, 멘토링 등의 창업지원프로그램 체험을 통한 실질적인 경험의 축적에 의해 성장하게 되며, 그들의 창업의도가 강화될 수 있음을 보여준다.
본 연구는 디자인전문대학 창업동아리 팀의 활동과정에 포커스를 맞추어 그들의 변화과정을 관찰함으로써 창업동아리의 역할과 가치를 살피고, 이를 토대로 창업교육 프로그램의 개발 및 창업지원계획 수립에 기여할 수 있다는 점에서 의미를 찾을 수 있다.

영어초록

The study is concentrated on figuring out how intentions of startups change in the course of taking part in startup education in colleges on the part of students in startup associations in design junior colleges in addition to in-depth examination on factors influencing them. The study aims to turn a spotlight on diversified aspects of changes in intentions of startups found in experiences in startup education and startup support programs with regard to the entire processes from the earlier stage of startup associations to actual startup. Toward this end, the study selected 7 students proactively participating in club association activities to conduct in-depth interviews on qualitative research methods and analyze data. As a result of the study, the followings have been found out. First, participants in startup association teams crystalized and advanced initial objectives and motivations through startup activities. Second, startup association teams showed that teamwork and communications within startup associations determine fate of the maintenance of teams and performance of end results. Third, the startup association teams made a progress in terms of ideas and items through exchanges, cooperation and interaction among team members in the course of taking part in startup activities. Fourth, startup association teams experienced encouraged motivation for startup based on such programs as startup camps, contests and mentoring in the course of startup activities, and factors influencing them included ‘exchanges with others’ and ‘a different way of thinking.’ Fifth, startup teams took a prudent attitude by starting business after resolving such prerequisite tasks as ‘a shortage of fund,’ ‘a lack of confidence,’ ‘insufficient information’ and ‘registration of intellectual property right.’ It shows that the startup associations experience growth by accumulating actual experiences through experiences in such startup support programs as team activities, startup camps, startup contests, workshops and mentoring instead of lectures on startup theories and indicates that the intention of startups can be further strengthened. The study is focused on examining effects of startup education for college students and support programs on startup association activities in colleges based on startup association activities in addition their roles and values, and it also carries significance in that it can contribute to developing startup education programs and establishing startup support plans.

참고자료

· 없음