한국판 치매 평가 검사(K-DRS)의 2차 규준 연구 (An Additional Normative Study of theKorean-Dementia Rating Scale)

서지정보

· 발행기관 : 한국임상심리학회
· 수록지 정보 : Korean Journal of Clinical Psychology / 29권 / 2호 / 559 ~ 572페이지
· 저자명 : 석정서, 최진영, 김호영

초록

북미에서 가장 많이 사용되고 있는 대표적인 치매 평가 도구 중 하나인 Dementia Rating Scale(DRS)은 90년대 말 우리나라에서도 한국판 치매 평가 검사(Korean-Dementia Rating Scale, K-DRS)로 재표준화 되어 국내 치매 환자를 진단하고 병리적 경과를 측정하는데 사용되어 왔다. K-DRS의 신뢰도와 타당도는 선행연구들을 통해 입증되었으며, 규준은 두 개의 연령 수준과 두 개의 교육연한 수준으로 세분화되어 제시됨으로써 4개의 규준이 결과를 해석하는데 사용되고 있다. 그러나 규준이 확립된 후 10년이 지난 현 시점에서 검사의 정확한 해석을 위해서는 국내 노인 인구의 변화된 특성을 보다 잘 대변할 수 있는 개정된 규준이 요구되었다. 본 연구는 국내 지역사회에 거주하는 만 50~89세의 정상 노인 인구들(N=785)을 대상으로 실시되었다. 검사 수행에 영향을 미치는 인구 통계학적 요인의 효과를 분석한 결과 교육과 연령이 유의미한 주요 요인으로 작용하는 것을 다시 한 번 확인할 수 있었다. 최종적으로 4개의 교육 수준(문맹, 0~5년, 6~11년, 12년 이상)과 4개의 연령 수준(만 50~59세, 60~69세, 70~79세, 80~89세)을 바탕으로 새로운 규준이 확립됨에 따라 기존 148명을 대상으로 2개 교육 수준(6년 이하, 7년 이상)과 2개의 연령 수준(만 55~64세, 65~84세)에 기초한 규준에 비하여 더 세밀한 경계 점수를 제공할 수 있었다. 본 연구를 통하여 새로 수집된 국내 노인 인구 자료를 바탕으로 재확립된 K-DRS 규준은 보다 효율적인 치매 감별을 가능하게 할 것으로 기대된다.

영어초록

The Korean-Dementia Rating Scale (K-DRS), the Korean version of the Dementia Rating Scale (DRS), which is one of the mostly used dementia evaluation tools in North America, has been used to diagnose and identify pathological processes since its development in the late 1990s. Previous studies have proven the reliability and validity of the K-DRS, and provided normative data for two age levels and two educational levels. To interpret the test accurately and apply the test to Korean elderly population, however, researchers need to develop a second version of the normative data, because it has been 10 years since the previous norms were created. This study aimed to establish a new version of the K-DRS norms, based on the newly-collected data, to complement previous norms and to contribute to exact diagnoses. Participants were normal elderly people (N = 785), with the age range 50-89 years. Our results confirmed age and education as the major significant factors for test performance scores, which was consistent with previous studies. The new norms become more specific as we divided the normative data into four age levels and four educational levels.

참고자료

· 없음