개인차를 고려한 목제품 구상과 만들기 프로그램 개발 (Development of the Making Program and Concept of Wooden Products for Individual Difference)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육연구학회
· 수록지 정보 : 실과교육연구 / 17권 / 3호 / 59 ~ 82페이지
· 저자명 : 한상석

초록

본 연구는 초등학교 실과 「생활 속의 목제품」 단원의 개인차를 고려한 목제품 구상과 만들기 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 목공 활동의 의의, 교재분석, 실과에서의 개인차를 고려한 수업에 대해 알아보았으며 관련문헌 탐색을 통해 개인차를 고려한 목제품 구상과 만들기 프로그램을 설계하고 개발하였다.
목제품을 만드는 일반적인 과정은 스케치하기, 구상도 그리기, 제작도그리기, 마름질하기, 가공하기, 조립하기, 칠하기 등의 순서로 이루어진다.
초등학교 목제품의 구상과 만들기 과정으로 도구 사용과 아이디어 구상하기의 기본교육이 함께 이루어져야 하는 교육프로그램 개발과 개인차를 고려한 수업으로 학생의 흥미와 능력에 맞는 단계별 지도가 이루어져야 한다는 전제하에 실시되었다.
따라서 현장 적용 가능한 생활 속의 목제품 단원의 지도 방향에 적합한 개인차를 고려한 프로그램을 개발하여 보다 효율적으로 교수⋅학습 목표를 달성할 수 있는 방안을 제시한 결과는 다음과 같다.
첫째, 학생의 개인차를 고려한 목제품 구상과 만들기 프로그램 설계하고 개발하여 다양한 목공활동의 기반을 제공하였다.
둘째, 아동의 흥미와 능력에 맞는 단계별 활동을 통하여 교수⋅학습 목표를 달성을 위한 상세한 실습안내서를 제공하였다.
셋째, 실과교과의 「생활 속의 목제품」 단원의 개인차를 고려한 수업의 적용으로 개인차에 의한 목제품 구상과 만들기의 즐거움과 일상생활에서 목공을 생활화할 수 있도록 하였다.

영어초록

The purpose of this study was to develop program to compensate and make with wooden products which consider elementary school a practical art 「wooden products of life inside」 unit of individual difference.
Design and developed to recognized and make with wooden products compensation which consider individual difference through connection literature search about class that consider individual difference in sense of woodworking activity, teaching material analysis, a practical art for this program.
General process that make wooden products to sketch, miss compensation, paint shop drawing, cut out, process, assemble, paint by order of and so on consist.
Was enforced under proposition that correct step guidance must consist student's interest and ability by to make with compensation of primary school wooden products class that consider education program development and individual difference that basis education of that think tool use and idea by process must consist together.
Therefore, result that develop program that consider suitable individual difference on map direction of wooden products unit of life inside that spot application is possible and present way that can achieve Teaching-learning target more efficiently is as following.
First, to make with wooden products compensation which consider student's individual difference because design and develop program fetters of various woodworking activity offer.
Second, child's interest and ability Teaching-learning target through correct step activity detailed practice guide book for achievement offer.
Third, did so that can do woodworking life Tuesday joy and everyday life of that make with wooden products compensation by individual difference by application of class that consider individual difference of 「wooden products of life inside」 unit of a practical art subject.

참고자료

· 없음