어린이집 평가인증 3차 지표에 대한 보육교사의 교육적 요구 : 보육활동과 상호작용 영역을 중심으로 (Educational Needs of Childcare Teachers for the 3rd Indexes of the Childcare Center Accreditation System: With Priority Given to Childcare Activities and Interactions)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 21권 / 3호 / 143 ~ 161페이지
· 저자명 : 서은주, 홍순옥, 이명희, 최정화

초록

본 연구는 어린이집 평가인증 3차 지표 중 보육활동과 상호작용 영역에서 보육교사의 필 요수준과 현재수준의 차이를 살펴보고, 평가인증 참여경험 유무에 따라 보육교사들이 우선 적으로 필요로 하는 교육 내용을 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산시 소재 어린이집에 근 무하고 있는 보육교사 283명을 연구대상으로 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교 사의 보육활동과 상호작용에 대해 필요수준이 현재수준보다 높게 나타났다. 둘째, 평가인증 참여경험 유무에 따라 우선적으로 필요로 하는 교육적 요구는 ‘보육교사는 영유아와 신뢰로 운 관계를 형성한다.’, ‘보육교사는 개별 또는 집단으로 영유아와 바람직한 언어적 상호작용 을 한다.’가 공통적인 교육내용으로 나타났으며, 평가인증 참여경험이 있는 교사는 ‘영유아는 연령에 적합한 다양한 언어활동에 참여한다.’, 평가인증 참여경험이 없는 교사는 ‘영유아는 발달 수준과 흥미에 적합하게 역할 및 쌓기놀이를 충분히 한다.’가 우선적으로 필요로 하는 교육내용으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to examine differences between the current levels of the 3rd indexes of the childcare center accreditation system for the area of childcare activities and interactions and the levels for this area required by childcare teachers and their priorities for educational contents based on their accreditation involvement experience. The subjects in this study were 283 daycare teachers who worked in childcare centers located in the city of Busan. The findings of the study were as follows: First, the levels of childcare activities and interactions required by the daycare teachers were higher than the current ones. Second, as for their priorities of educational needs depending on the experience of accreditation involvement, the teachers gave weight to the items "Childcare teachers should build trustworthy relationships with infants and preschool children" and "Childcare teachers should have desirable verbal interactions with infants and preschoolers individually or in groups" irrespective of their experience of accreditation involvement. The teachers who had been involved in the accreditation placed importance on the item "Infants and preschoolers should engage in various age-appropriate activities," and the teachers who hadn't attached importance to the item "Infants and preschoolers should do plenty of role play and block play in a manner to match their developmental levels and interest."

참고자료

· 없음