보육교사가 지각한 직무만족, 전문성인식, 동료교사협력과 어린이집 조직효과성 간의 구조관계 (Structural relationship among nursery school teacher job satisfaction, awareness of professionalism, collaboration, and nursery school effectiveness)

서지정보

· 발행기관 : 한국생태유아교육학회
· 수록지 정보 : 생태유아교육연구 / 17권 / 3호 / 25 ~ 47페이지
· 저자명 : 성진희

초록

본 연구의 목적은 보육교사가 지각한 직무만족, 전문성인식이 동료교사협력을 매개로 어린이집 조직효과성에 미치는 영향을 분석하여 어린이집 조직효과성의 질적 향상에 대한 이론적인 기초자료를 얻는데 목적이 있다. 이를 위해 경상남도 J지역에 근무하는 보육교사 832명을 대상으로 자료를 수집하였으며 자료 분석은 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 이용하여 분석하였다. 연구의 주요 결과는 첫째, 보육교사가 지각한 직무만족, 전문성인식 및 동료교사협력은 조직효과성에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 직무만족은 동료교사협력을 매개로 조직효과성에 부분매개하고 있으나, 전문성인식은 동료교사협력을 매개로 조직효과성에 의미 있는 효과가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 구조방정식모형을 통해 직무만족, 전문성인식, 동료교사협력, 어린이집 조직효과성 간의 구조관계모형이 적합한 것으로 나타났다. 결론적으로 어린이집의 조직효과성에 영향을 미치는 영향력에 있어서 직무만족, 전문성인식과 같은 개인수준 차원의 특성요인들보다 조직수준 차원의 동료교사협력이 더 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the paths and effects of causal and mediating relations among perceived job satisfaction, awareness of professionalism, collaboration, and nursery school effectiveness of nursery school teachers through a structural equation analysis. For this purpose, data from 832 nursery school teachers working in J area in Gyeong-nam were collected and analyzed with structural equation modeling (SPSS 21.0 and Amos 21.0). Major findings and discussions of this study were as follows. Major findings and discussions of this study were as follows. First, job satisfaction, awareness of professionalism, and collaboration did direct influence on nursery school effectiveness. Second, job satisfaction has direct and indirect effects on nursery school effectiveness through collaboration and partially mediated. but awareness of professionalism appeared mediator effect to meaningless by collaboration. Third, Structural equations model showed that the structural relationship model between job satisfaction, awareness of professionalism, collaboration, and daycare organization effectiveness was appropriate. In conclusion, collaboration at the organizational level has a greater impact on the nursery school effectiveness than the personal factors such as job satisfaction and awareness of professionalism.

참고자료

· 없음