특수교육대상영유아 가족지원 프로그램에 대한 장애아전문어린이집 부모와 교사의 요구 (A Study on Needs of the Parents and Teachers of Young Children with Special Needs on Family Support Programs in Childcare Centers for Young Children with Disabilities)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아특수교육학회
· 수록지 정보 : 유아특수교육연구 / 20권 / 4호 / 181 ~ 215페이지
· 저자명 : 김수현, 이병인

초록

본 연구는 장애아전문어린이집에 재원 중인 특수교육대상영유아의 부모와 교사를 대상으로 가족지원 프로그램에 대한 요구를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 연구 대상은 경기도 소재의 장애아전문어린이집에 재원 중인 특수교육대상영유아의 부모 253명과 교사167명으로 선정하였으며 설문조사를 통해 수집된 자료 중 중복 표기하거나 불성실하게표기한 설문지를 제외하고 부모 197부와 교사 164부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 최종 수집된 자료는 부모와 교사의 가족지원 프로그램에 대한 요구를 알아보기 위해 기술통계분석한 후 부모와 교사의 차이를 알아보기 위해 독립표본 t검정을 실시하였다. 본연구의 결과는 부모와 교사의 요구는 가족지원 프로그램 종류, 생활지도와 발달지원을위해 가족에게 제공해야 할 가족지원 프로그램, 가족지원 프로그램 진행 시 협력을 원하는 전문가 구성원에 대한 요구에서 유의한 차이가 나타났다. 본 연구는 부모와 교사의가족지원 프로그램 요구에 따른 차이를 알아봄으로써 장애아전문어린이집에서 효과적인가족지원 프로그램을 개발 및 적용하기 위한 기초자료로 사용될 수 있을 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the needs of parents and teachers on family support programs for children with special needs who are enrolled in childcare centers. The subjects of the study were 253 parents and 167 teachers of childcare centers for young children with disabilities in Gyeonggi-do. Among the collected data, 197 parents and 164 teachers were used as the final analysis data, except for the questionnaires which were not recorded appropriately or duplicated. Descriptive statistical analysis was conducted to identify the needs of parents and teachers on family support programs, and then an independent sample t-test was conducted to investigate the differences between parents and teachers’ needs. The results of this study showed significant differences in the needs of parents and teachers in the types of family support programs, family support programs that should be provided to families for living guidance and development support, and professional members who want to cooperate in conducting family support programs. This study is expected to be applied as basic data for the development and application of the family support programs for young children with special needs by identifying the differences between parents and teachers’ family support program needs.

참고자료

· 없음