아동복지법 안전교육 기준에 대한 어린이집 교사의 인식 및 실태 (Child-care Teacher’s Recognition and Status of Child Welfare Law Safety Education Standards)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 22권 / 4호 / 125 ~ 154페이지
· 저자명 : 허기, 형근혜, 홍혜경

초록

본 연구는 아동복지법 안전교육 기준에 대한 어린이집 교사의 인식과 실태 간의 차이를 비교하고 분석해 보았다. 연구목적을 위해 320명의 어린이집 교사들을 연구대상으로 하여 설문조사를 하였다. 연구도구는 아동복지법 안전교육 기준에 근거하여 연구자가 직접 제작한 질문지를 사용하였다. 수집된 자료는 인식 및 실태를 비교하기 위해 t-검증을 실시하였고, 어린이집 유형에 따른 차이를 비교하기 위해 F검증과 Duncan 사후 검증을 실시하였다. 연구 결과 아동복지법 안전교육 기준에 대한 인식 보다 실제 현장에 적용하고 있는 실태가 더 높은 것으로 나타났으며, 어린이집 교사의 근무기관 유형별 집단 간 차이를 살펴본 결과 교통안전교육의 ‘안전장구 착용의 생활화’, ‘실습 또는 현장학습’, 약물 오남용 예방교육의 ‘현장방문학습’을 제외한 모든 항목에서 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 안전교육 관련 기준과 관리감독을 강화하고 있는 현실에서 기준에 적합한 영유아 안전교육 프로그램 개발 및 적용에 관한 실천적 방법을 찾아보는 데 도움이 될 수 있을 것이다.

영어초록

This research was intended to compare and analyze the difference between child-care teachers’ recognition of safety education standards on the Child Welfare Law and the its actual condition applied to the child-care centers. Three hundred twenty child-care teachers participated in the survey to answer the questionnaire of the safety education standards on Child Welfare Law developed by the researchers. T-test was done in order to compare the difference between child-care teachers’ recognition and the actual condition on the collected research materials. In addition, F-test and Ducan-test were carried out in order to compare the differences depending on the types of child-care centers one the materials.
The result of the research showed that the degree of actual condition applied to the child-care centers was more higher than the degree of teachers’ recognition. It also showed that there were differences depending on the types of child-care centers on all areas excepting some area, which were ‘familiarization of wearing safety equipment’, ‘practical exercises or field trips’ in a traffic safety education and ‘the site visit’ in a drug misuse or abuse prevention education. Under a circumstance that the government strengthens the criteria, the management and the supervision related to safety education, this research would be a help to find practical ways to develop and apply safety education programs for young children suited to the standards.

참고자료

· 없음