보육교사의 정서표현성과 유아의 어린이집 적응간의 관계 (The Relationship between Teacherʼs Emotional Expressiveness and A Child's Adjustment to Child Care Center)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 21권 / 3호 / 71 ~ 91페이지
· 저자명 : 신용은, 박정희

초록

본 연구는 보육교사의 정서표현성과 유아의 어린이집 적응간의 관계를 밝히고자 전남의 M시와 2개군에 소재한 어린이집(종일반)의 만 3~5세 유아 325명과 유아의 담임교사 65명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 측정도구로는 Halberstadt(1986)의 ʻFamily Emotional Expressiveness Questionnaire(FEQ)ʼ를 ʻ교사의 정서표현성 질문지ʼ로 사용하였고 어린이집 적응 척도로는 Jewsuwan, Luster와 Kostelink(1993)이 개발한 어린이집 적응 평가 설문지(Preschool Adjustment Question: PAQ)를 사용하였다. 자료처리는 SPSS 19.0 프로그램을 이용하여 일원변량분석, 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 본 연구대상 교사들은 대체적으로 긍정적인 표현을 많이 하는 것으로는 나타났다. 교사의 정서표현성과 유아의 어린이집 적응간에는 유의한 상관이 있음을 알 수 있었는데 회귀분석 결과 교사의 부정적인 정서 표현이 긍정적인 표현보다 유아의 어린이집 적응에 더 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아의 어린이집 적응을 돕기 위해서는 교사가 부정적 정서표현을 적게 할 필요가 있음을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the relationship between teacher's emotional expression and child's adjustment to child care center. The participants of this study were 325 children between age three to five and their 65 teachers from twenty five day care centers located in M city and two counties in Jeounnam Province. The research instruments applied were Family Emotional Expressiveness Questionnaire (FEQ) of Halberstadt(1986) and Preschool Adjustment Question (PAQ) of Jewsuwan, Luster and Kostelink(1993).
The collected data were analyzed by the SPSS 19.0, one-way ANOVA, correlation analysis and regression analysis. As the results of this study, there was a significant relation between teacher's emotional expressiveness and child's adjustment to child care center. Teacher's high negative expression affected on a child's adjustment to child care center more than positive expression. The findings of this study implicated that teacher need to try to reduce negative expressions to help child's adjustment to child care center.

참고자료

· 없음