어린이집 자율장학의 실태와 활성화 방안에 관한 연구 - 민간어린이집 시설장 중심으로 (A Study on the Current State and Activation Plan of Self-regulated Encouragement of Learning in an Educare Center - Centering on the Head Persons of Private Educare Centers -)

서지정보

· 발행기관 : 한국보육학회
· 수록지 정보 : 한국보육학회지 / 6권 / 2호 / 115 ~ 137페이지
· 저자명 : 이근주

초록

본 연구는 다변화되고 있는 교육환경 속에서 어린이집 교육의 질을 높이기 위해서 기존 유치원 교육과정의 장점을 최대한 살린 프로그램과 유치원 교육과정에서 다루지 못한 영아의 보호적 역할과 가정적 역할을 포함한 프로그램이 필요하다고 보았으며 어린이집 장학이 정착되고 효율적으로 전개, 발전 해 나가기 위한 기초 자료로서 민간시설장들의 자율장학에 대한 인식과 실태, 활성화 방안에 관한 내용을 탐색하고 이를 통해 어린이집의 질적 수준을 높이며 자율장학의 방향을 제시하는데 목적이 있다. 연구대상은 서울 경기 일부지역의 민간보육시설 시설장 242시설을 대상으로 하였다. 본 연구를 요약하면 다음과 같다. 첫째 민간어린이집 시설장들은 자율장학에 대해 인식하고 있었으나 과다한 업무와 시간부족으로 자율장학이 잘 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집에서 자율장학에 참여하기 위한 조건으로는 시설장과 동료교사들의 적극적인 관심과 후원을 들고 있으며 지율장학이 수업기술 개선에 도움이 된다고 하고 있다. 셋째, 어린이집 시설장들은 정부기관과의 연계를 통한 정보제공과 자생적 모임을 장려 받지 못하고 있다고 하였다. 그러나 보육에 전문 장학사가 있다면 도움이 될 것이라고 하였다. 넷째 어린이집 시설장들은 각 영역별 자율장학에 대한 요구수준이 높은 점수로 나와 선호하고 있는 것으로 나타났다. 민간어린이집의 자율장학 발전을 위해서는 여건조성, 인식변환, 재정적 지원, 프로그램 개발ㆍ보급, 보육전문장학사의 자문 및 장학지원센터가 필요하다고 본다.

영어초록

The purpose of this study was to form the groundwork for the guidance of encouragement of learning in an educare center in the future, by means of presenting the conceptual recognition, current state, and activation plan of self-regulated encouragement of learning. For this, the investigator conducted a questionnaire survey of 242 head persons of private educare centers in Seoul, Suwon, and Yongin areas. Study findings are as follows: Based on the study findings, following is the conclusion of this study of presenting the actual state and activation plan of the self-regulated encouragement of learning in an educare center: First, the head persons in private educare centers recognize the need of the self-regulated encouragement of learning, but they couldn"t implement it in their educare centers.
Second, private educare centers have problems in executing the self-regulated encouragement of learning owing to the lack of time, excessive work, and long time nursing.
Third, the level of demand for the self-regulated encouragement of learning is higher in general, such as observation of infants and concerning about evaluation.
Finally, in order to develop the self-regulated encouragement of learning in an educare center, such measures as the creation of conditions, the conversion of recognition, financial supports, the development and spread of programs, and specialized educare center inspectors consultation and support, are needed.

참고자료

· 없음