파워브레인짐(Power-Brain-Gym) 프로그램이자아존중감, 자기조절능력, 집중력에 미치는 효과 (The effects of Power-Brain-Gym program on the self-esteem, self-control ability, and concentration)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 29권 / 3호 / 143 ~ 157페이지
· 저자명 : 신재한

초록

본 연구에서는 신체적 측면, 정서적 측면, 인지적 측면에서 통합적으로 향상시킬 수 있는 뇌교육프로그램 즉, ‘파워브레인짐(Power-Brain-Gym)’을 개발하고 초등학생들을 대상으로 적용해 봄으로써 자아존중감, 자기조절능력, 집중력 등의 효과성을 검증하는데 그 연구의 목적이 있었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해서 2019년 3월부터 7월까지 전라북도 G시에 위치한 B초등학교 186명(5학년 91명, 4학년 95명)을 대상으로 파워브레인짐 프로그램을 적용한 후, 동질집단 사전-사후 검사로 연구를 설계하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 파워브레인짐 프로그램은 학생들의자아존중감, 자기조절능력, 집중력 등 인지, 정서, 신체 측면에서의 총체적인 발달을 유도할 수 있다. 둘째, 파워브레인짐 프로그램은 청소년기에 학생들이 겪게 되는 여러 가지 어려움을 해결할 수있는 대안적 성격의 프로그램으로 활용할 수 있다. 본 연구의 결론을 토대로 후속 연구에 대한 제언을 하면 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 초․중․고등학교 학교급별 차별화된 맞춤형 파워브레인짐 프로그램을 개발하여 적용할 필요가 있다. 둘째, 파워브레인 프로그램의 효과성을 검증할 경우, 양적 접근 방법 외에도 학생들의 내적 변화과정까지도 상세히 기술할 수 있는 참여관찰 및 면담 등 질접 접근 방법의 병행이 필요하다.

영어초록

The objective of this study were to develop ‘Power-Brain-Gym’, which was a brain educationprogram integrally improving physical, emotional, and cognitional aspects, and verified theeffectiveness(e.g., self-esteem, concentration, and self-control ability) of it by applying it tostudents. In order to achieve the objectives of the study, the Power-Brain-Gym was applied to186 students attending elementary school located at the city, Jeollabuk-do Province. The samegroup was tested before and after the application.
Conclusions of the study were as follows. First, the Power-Brain-Gym program could induceintegrated development in cognitional, emotional, and physical aspects such as self-esteem,self-control ability, and concentration. Secondly, the Power-Brain-Gym program can be used asan alternative program to solve various troubles, which adolescent students often experience.
Based on the conclusions of the study, recommendations for future studies can be summarized asfollows. First, various Power-Brain-Gym programs should be developed to meet the differentiatedand customized needs of each grade. Secondly, to verify the effectiveness of thePower-Brain-Gym program, it is necessary to employ qualitative measures such as the participantobservation and the interview, which can minutely describe the internal changes of students, aswell as quantitative measures.

참고자료

· 없음