NTACT 질적 지표에 기반한경계선 지능 아동 중재 단일대상연구 분석 (Analysis Based on NTACT Quality Indicators of Single-Case Studies of Interventions to Children with Borderline Intelligence Functioning)

서지정보

· 발행기관 : 대구교육대학교 초등교육연구소
· 수록지 정보 : 초등교육연구논총 / 39권 / 3호 / 85 ~ 106페이지
· 저자명 : 이현진, 조은혜, 홍성두

초록

본 연구는 National Technical Assistance Center on Transition(이하 NTACT)의 질적 지표(Quality Indicators, QI)에 기반하여 경계선 지능 학령기 아동을 대상으로 중재 처치한 국내 단일대상연구 논문의 질적 수준을 분석하였다. 최종적으로 선정된 분석대상 논문은 총 7편이었는데, 질적 지표에 따른 종합적인 충족률 분석 결과, 전체적으로 ‘충족’은 62%, ‘부분충족’은 12%, ‘미충족’은 26%로 평가되었다. 항목별로 살펴보면, 연구참여자, 종속 변인 및 측정, 독립 변인 및 중재, 절차, 설계·그래프·결과 등의 항목은 충족 및 부분충족률이 비교적 높은 것으로 분석되었다. 특히 연구참여자 항목, 설계·그래프·결과 항목의 충족률은 각 93%, 90%로 가장 높게 평가되었다. 그러나, 사회적 타당도 항목은 전체 미충족률이 89%로, 사회적 타당도를 고려하지 않은 논문이 대다수인 것으로 분석되었다. 또한, NTACT의 단일대상연구 질적 지표 평가 기준에 근거한 결과, 본 논문의 분석대상 7편의 논문 모두 ‘높은 질적 수준’ 또는 ‘비교적 높은 수준’의 논문의 질을 확보하지 못한 것으로 평가되었다. 본 논문의 질적 분석 결과를 통해, 증거기반실제(Evidence-based practice)의 증거로 활용될 수 있는 단일대상연구의 방법론적 정밀성 확보의 중요성이 부각되었다. 또한, 경계선 지능 학습자 관련 중재 연구의 질 담보 방법 및 본 연구의 한계점에 기반한 후속 연구의 필요성과 방향성을 논의하였다.

영어초록

Based on the Quality Indicators (QI) of the National Technical Assistance Center on Transition (hereinafter referred to as NTACT), the quality level of single-case research papers that applied interventions to school-age children with borderline intelligence functioning was analyzed. A total of 7 papers were finally selected for analysis, and the results of the comprehensive satisfaction rate analysis according to the qualitative indicators are 62% as a whole, 12% as partially satisfied, and 26% as unsatisfied. Looking at each item, the ratio of satisfaction and partial satisfaction was analyzed to be relatively high for the indicators such as research participants, dependent variable and measure, independent variable and intervention, procedures, and design/graph/results. In particular, the satisfaction rates of the participants and design/graph/results indicators were rated the highest at 93% and 90%, respectively. However, the total unsatisfactory rate for social validity was 89%, and it was analyzed that the majority of papers did not consider social validity. In addition, as a result of the evaluation based on the NTACT single-case study quality indicator checklist, it was analyzed that all 7 papers analyzed did not meet quality. Based on the analysis results of this paper, securing the quality level of a single-case study can be used as evidence to determine evidence-based practice and its importance has been highlighted. In addition, the way to assure the methodological validity of interventional studies related to borderline intelligence functioning and the direction of upcoming single-case studies were discussed.

참고자료

· 없음