청소년 오케스트라 교육 지도자의 오케스트라 교육 인식에 대한 질적 연구 (A Qualitative Research on Youth Orchestra Teachers' Awareness of Orchestra Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 15권 / 3호 / 57 ~ 75페이지
· 저자명 : 김현미

초록

이 연구의 목적은 청소년 오케스트라 교육 지도자의 오케스트라 교육에 대한 인식을 심도 있게 살펴보는데 있다. 이를 위해 총 8인의 청소년 오케스트라 교육 지도자를 대상으로 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과, 오케스트라 교육을 통해 전달하고자 하는 교육적 의도는 바른 인성 함양 및 정서 안정, 음악적 실력의 향상, 자신의 생각과 감정을 표출하는 통로 마련으로 나타났다. 청소년 오케스트라 교육에서 지도자의 역할과 요구 역량은 학습자를 도와주는 조력자, 학습자의 발달과 심리에 대한 이해와 지식, 수준별 악곡 편곡 및 편곡 프로그램 활용 능력, 교육을 위한 팀 체에서의 협업 능력으로 드러났다. 교육 현장에서 활용 가능한 교수법 및 교육 프로그램은 음악기초이론 수업, 동료 학습(peer teaching), 수준별 소규모 앙상블 구성으로 나타났다. 이 연구를 통해 청소년 오케스트라 교육에 대한 폭 넓은 이해와 함께 청소년 오케스트라 교육 지도자의 전문성 확립을 위한 논의의 근거를 마련하고, 청소년 오케스트라 교육의 방향을 모색하는 통찰의 기회가 될 수 있기를 기대한다.

영어초록

The purpose of this research is to explore youth orchestra teachers’ awareness of orchestra education. For this, in-depth interviewed were conducted with 8 teachers to collect data. As a result, the educational purpose to deliver through orchestra education was revealed to nurturing right character, stabilizing emotions, improving musical skills, and developing paths to express their own ideas and feelings. In youth orchestra education, the role and required capacity for teachers included assistants to help learners, understanding and knowledge on development and psychology of learners, ability to arrange music by level and utilize arrangement programs, and cooperation in a team for education. Teaching methods and education programs available at the education site were revealed to be courses on basic theory of music, peer teaching, and small ensemble system by level. This research is expected to help understand youth orchestra deeply, develop the grounds for establishing professionalism of youth orchestra teachers, and become an opportunity to explore the direction of youth orchestra.

참고자료

· 없음