평생학습도시에서의 인권교육 접목방안에 관한 질적 연구 (Lifelong Learning Plan in the city combined qualitative research on human rights education)

서지정보

· 발행기관 : 한국 법과인권교육학회
· 수록지 정보 : 법과인권교육연구 / 4권 / 1호 / 49 ~ 74페이지
· 저자명 : 김윤나, 박성숙

초록

본 연구는 평생학습도시 사업에서의 인권교육 접목방안에 대한 실무자의 의견과 그동안 논의된 내용을 수렴하고 지역사회별로 추진해 온 현장의 성공적 경험을 수집하여 우리나라 실정에 맞는 현실적방안을 탐구한 연구이다. 본 연구수행을 위해 2008년 8월 27일부터 9월 27일까지 전체 76개 학습도시의 30%에 해당하는 24개의 기관을 방문하여 면접조사를 실시하였다. 연구결과 평생교육 실무자들을위한 교육, 사회교육 교․강사를 위한 다차원적인 인권교육 접근, 교육대상 및 목적, 교육소재에 따른다각적인 인권교육 프로그램 개발, 여러 가지 수준의 공모사업 형태를 가진 예산지원, 법률적 근거 조항 마련, 국가적 차원에서 계획과 예산수립, 수행기구 마련 등이 발전적 과제임을 도출해낼 수 있었다.
이러한 연구는 평생학습도시 운영체계 안에 있는 각 기관들이 분산적이고 파편적으로 시행하던 인권교육을 종합적이고 체계적으로 실행하기 위한 방안모색에 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어초록

This study combines human rights education in lifelong learning city project plan been discussed with the practitioner's opinion and the community by collecting information, promote successful experiences in the field to collect the whole situation for a country of practical measures are explored.
To conduct this study in 2008 for the August 27 to September 27 the entire 76 lessons that correspond to 30% of the city to visit 24 institutions surveyed by questionnaire.
Results for lifelong education practitioners in education, social education school.
Multidimensional human rights education for teachers access, training targets and objectives,educational material according to the multifaceted development of human rights education programs, offering different levels of funding with business forms, provide the legal basis provision, planning and budgeting at the national level, provide performance and developmental challenges that organizations were able to reach.
These studies lifelong learning in the city operating system distributed by each institution and were performed in fragments of human rights education to implement comprehensive and systematic plan to explore could be used as basic materials.

참고자료

· 없음