원격교육 콘텐츠 질 확보를 위한 프로토타이핑 사례 연구 (A Case Study on Prototyping to Ensure the Quality of Distance Education Contents)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 12권 / 6호 / 2491 ~ 2506페이지
· 저자명 : 도재우, 어정인, 권수완

초록

코로나19로 인해 초등･중등･고등교육은 물론 평생교육 영역까지 원격교육을 적극적으로 활용하고 있다. 더불어 원격교육이 미래교육의 방법으로 부각되면서 원격교육의 활용은 지속적으로 이어질 것이라 예상된다. 이러한 원격교육 활용과 관련하여 콘텐츠 질 확보에 대한 관심이 높아지고 있다. 이 연구의 목적은 개발주체의 관점에서 대규모 원격교육 콘텐츠 개발을 수행하는 실제적인 과정을 탐색함으로써 원격교육 콘텐츠의 질 확보를 위한 프로토타이핑 전략을 마련하는데 있다. 이를 위하여 사례연구방법을 통해 대규모 원격교육 콘텐츠 개발 사업에서 수행한 10단계의 프로토타이핑 과정을 단계별 주요 활동, 산출물, 추진전략 그리고 성찰을 중심으로 탐색하였다. 이 연구는 원격교육 콘텐츠 질 확보를 위해 활용할 수 있는 실천적 전략인 프로토타이핑 활용방안을 사례와 함께 구체적으로 제공했다는데에 그 의의가 있다.

영어초록

Due to COVID-19, distance education is actively used not only in elementary, secondary, and high school education but also in the field of lifelong education. In addition, as distance education emerges as a method of future education, it is expected that the use of distance education will continue. In relation to the use of distance education, the importance of ensuring content quality is increasing. The purpose of this study is to introduce prototyping as a strategy to ensure the quality of distance education contents by exploring the specific process of developing large-scale contents from the perspective of a development manager. Adopting the case study method, 10 stages of prototyping process in a large-scale content development project was explored, focusing on activities, outputs, strategies, and reflections for each stage. This study is meaningful in that it specifically provided a plan to use prototyping, a practical strategy that can be used to ensure the quality of distance education contents, along with actual cases.

참고자료

· 없음