협동학습의 질적 고양을 위한 묵자 교육이론 모색 (Seeking the Theory of Mozi Education To Improve The Quality of Cooperative Learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국양명학회
· 수록지 정보 : 양명학 / 76호 / 391 ~ 418페이지
· 저자명 : 황성규

초록

미래 사회는 한 사람의 탁월한 능력에 의해 좌우되는 사회가 아닌 다수의 지성이 상호 전문성을 유기적으로 결합하여 이끌어야 하는 협업의 시대이다. 따라서 우리의 학습 구조와 방법 역시 공동체 의식에 기반하여 상호 존중과 협력을 통해 각자가 지닌 잠재적 역량을 도출해 내고 그들의 창의력을 극대화할 수 있도록 개편해야 할 필요성이 절실하다. 이러한 요구에 발맞춰 우리 교육계가 주목하고 있는 협동학습 모델은 미래 사회에 능동적으로 대응하기 위한 이상적인 수업 방법 가운데 하나이다. 하지만 협동학습은 긍정적이고 효율적인 측면에 상응하여 적잖은 한계와 문제점이 있는 까닭에 이를 개선하기 위한 적극적인 노력과 대책이 요구되는 실정이다.
현대 사회와 마찬가지로 중국 춘추 전국 시대는 사회와 문화 그리고 교육의 양상이 급변하는 시대였다. 묵자는 격변의 시대를 활동하면서 가장 적합하고 이상적인 교육 방법론과 체계를 구축하였다. 묵자 교육이론의 궁극 목적은 각 영역에 전문화된 사람들에 의해 상호 협업을 이루고 ‘겸애, 교리’의 공동체를 실현하는 것이다. 만약『묵자』서에 산재한 묵자 교육이론의 특징을 고찰하여 본질적 의의를 읽어 낼 수 있다면, 오늘날 우리 교육계가 고심하는 다양한 문제점들을 개선 보완하여 질적으로 고양하는데 좋은 자료가 될 수 있다. 특히 공동체 의식에 기반한 상호 교류와 소통, 전문성에 입각한 역할 수행과 책무 의식, 공동체 구성원 모두의 이로움을 중시하는 묵자의 교육과 관련된 주장들은 협동학습이 지닌 한계를 극복하기 위해 주목해야 할 이론이며 협동학습의 정착과 활성화를 위해서도 재조명해야 할 가치가 내재해 있다.

영어초록

The future society is an era of collaboration in which multiple intellects must organically combine and lead each other’s expertise rather than a society that is influenced by one person’s outstanding ability. Therefore, there is an urgent need to reorganize our learning structures and methods so that they can derive potential creativity and maximize their capabilities through mutual respect and cooperation based on a sense of community.In line with these needs, the cooperative learning model that the education community is paying attention to is one of the ideal teaching methods to actively respond to the future society. However, cooperative learning has a few limitations and problems corresponding to its positive and efficiency, so the education community needs to respond and make efforts to improve it.
Like modern society, in the warring states period of China was an era in which social, cultural and educational aspects were rapidly changing. Mozi presented the most appropriate and ideal educational methodology during the period. The ultimate purpose of the theory of Mozi education was to realize ‘general love, tenet’ through the collaboration of people specialized in each field. If we can analyze and understand the intrinsic significance scattered in his writings, it can be a good material for improving and supplementing the various problems that we are struggling to solve in our educational systems today. Especially, in the theories of Mozi education, such as the emphasis on mutual trust and communication based on the sense of community, the sense of role and responsibility, and the claims that value the interests of all members, deserve to be re-examined not only for overcoming the limitations of cooperative learning but also for the establishment and revitalization of cooperative learning.

참고자료

· 없음