공학 여성 교수진 비율에 따른 여학생의 진로 포부에 미치는 효능감, 정서, 및 타인 영향력의 구조적 관계에 관한 집단 간 차이 연구 (Group Differences in the Structural Relationships of Efficacy, Emotion, and Interpersonal Influence on Female Students' Career Aspirations Based on the Proportion of Female Faculty in Engineering Majo)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 31권 / 4호 / 85 ~ 115페이지
· 저자명 : 김예은, 이항심

초록

본 연구는 공학계열 여학생의 진로포부를 높이기 위해 주요한 변인인 타인영향력, 학업 긍정정서, 공학 자기효능감의 구조적 관계를 살펴보고, 공과대학 여교수 비율에 따른 집단 간 차이가 있는지 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 서울·경기 주요 공과대학에 재학 중인 여학생 429명의 자료를 수집하여 분석하였다. 주요 연구결과로는 첫째, 공학계열 여학생이 지각하는 타인 영향력과 진로포부 관계에서 학업 긍정정서가 이를 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 타인 영향력과 진로포부 관계에서 학업 긍정정서와 공학 자기효능감이 이를 이중 매개하는 것을 확인하였다. 마지막으로 공학계열 여학생의 타인 영향력, 학업 긍정정서와 공학 자기효능감, 진로포부의 구조적 관계에서 공과대학 여교수 비율에 따른 집단 간 구조적 관계의 차이를 확인하였다. 본 연구 결과를 바탕으로 공학계열 여학생의 진로포부를 향상시킬 수 있는 공과대학의 환경․맥락적, 정서적, 사회인지적 구체적 방안에 대해 논의 및 제언을 하였다.

영어초록

This study explores the influence of social cognitive career theory on the career aspirations of female engineering students in Korea, focusing on the roles of female interpersonal influence, academic positive affect, and engineering self-efficacy. Conducted with 429 female engineering students in Seoul, the research examines how these factors contribute to career aspirations and assesses the impact of the proportion of female faculty (20% vs. 5%) in engineering programs on these dynamics. Results indicate that female interpersonal influence directly affects career aspirations and indirectly influences them through academic positive affect and engineering self-efficacy. Notably, the study identifies significant structural differences in the relationships among the studied variables, contingent on the institution's female faculty proportion. The findings underscore the importance of contextual, affective, and socio-cognitive strategies in enhancing female engineering students' career aspirations. The study concludes with discussions on scholarly and practical implications, limitations, and future research directions.

참고자료

· 없음