고등학생이 지각한 부모학업성취압력과 부모-자녀 간 의사소통이 학업소진과 학교생활적응에 미치는 영향 (The Effects of Academic Achievement Pressure of Parents and Parent-Adolescent Communication on Academic Burnout and School Life Adjustment of High School Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 25권 / 1호 / 653 ~ 670페이지
· 저자명 : 박혜인

초록

목적 본 연구에서는 고등학생이 지각한 부모학업성취압력과 부모-자녀 간 의사소통이 학업소진과 학교생활적응에 미치는 영향을알아보는 데 있다.
방법 이를 위하여 부산광역시에 소재한 고등학교에 재학중인 남녀 학생 383명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 350명의 자료를최종 분석에 사용하였다. 측정도구로 부모학업성취압력 척도, 부모-자녀 간 의사소통 척도, 학업소진 척도, 학교생활적응 척도를선정하였다.
결과 첫째, 고등학생이 지각한 부모학업성취압력, 부모-자녀 간 의사소통, 학업소진, 학교생활적응 간 통계적으로 유의미한 상관이있다. 둘째, 고등학생이 지각한 부모학업성취압력과 부모-자녀 간 의사소통은 학업소진에 유의미한 영향을 미친다. 셋째, 고등학생이 지각한 부모학업성취압력과 부모-자녀 간 의사소통은 학교생활적응에 유의미한 영향을 미친다. 이러한 연구결과를 통해 학생의학업소진을 예방하고 학교생활적응을 높이는 데 부모학업성취압력과 부모-자녀 간 의사소통이 중요한 변인임을 확인하였다.
결론 이는 학업소진과 학교생활적응에 영향을 줄 수 있는 부모학업성취압력, 부모-자녀 간 의사소통과 관련된 전문화된 부모교육이 필요하며, 고등학생의 조화로운 학교생활적응을 위해서 개인 내적, 가족, 환경적 자원이 모두 고려되어야 함을 확인할 수 있다는점에서 연구의 의의가 있다.

영어초록

Objectives The purpose of this study was to investigate the effects of high school students' perceived parental academic achievement pressure and parent-child communication on academic burnout and school life adaptation.
Methods To this end, a survey was conducted on 383 male and female students attending high schools in Busan Metropolitan City, and data from 350 subjects were used in the final analysis. The Parental Academic Achievement Pressure Scale, Parent-Child Communication Scale, Academic Burnout Scale, and School Life Adaptation Scale were selected as measurement tools.
Results First, there is a statistically significant correlation among high school students' perceived parental aca demic achievement pressure, parent-child communication, academic burnout, and school life adaptation.
Second, high school students' perceived parental academic achievement pressure and parent-child communica tion have a significant effect on academic burnout. Third, high school students' perceived parental academic ach ievement pressure and parent-child communication have a significant effect on school life adaptation. These re search results confirmed that parental academic achievement pressure and parent-child communication are im portant variables in preventing students' academic burnout and enhancing school life adaptation.
Conclusions This study is significant in that it confirms that specialized parent education is needed related to pa rental academic achievement pressure and parent-child communication that can affect academic burnout and school life adaptation, and that personal, family, and environmental resources must all be considered for high school students' harmonious school life adaptation.

참고자료

· 없음