고등학생의 학업소진과 정신건강, 부모의 성취압력, 학업과다의 관계 (The Relationships between Academic Burnout, Mental Health, Parental Achievement Pressure, and Academic Demand in High School Students)

서지정보

· 발행기관 : 대한스트레스학회
· 수록지 정보 : 스트레스 硏究 / 28권 / 2호 / 61 ~ 67페이지
· 저자명 : 염연옥, 홍율표, 김경민, 이영림, 임명호

초록

이 연구의 목적은 고등학생들의 학업소진과 정신건강, 부모의 성취압력, 학업과다의 관련성을 살펴보는것이다. 연구대상은 일부 지역 일반계 고등학생 430명(남 185명, 여 245명)으로, 측정도구는 학업소진척도, 간이정신진단검사 척도(SCL-47), 부모의 성취압력 척도, 학업과다 척도를 사용하였다. 연구방법은상관분석으로 변인 간의 관계를 살펴보았고, 위계적 중다회귀분석을 통해 학업소진을 예측하는 변인들을살펴보았다. 연구결과에서 학업소진에 영향을 준 요인으로는 성적, 학업과다, 우울이었다. 고등학생의 학업소진에 학업과다 뿐만 아니라 정서적 요인인 우울이 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이러한 정서적 요인에 대한 중재적 노력이 필요함을 시사한다.

영어초록

Background: The purpose of this study was to test the relationships between academic burnout, mental health, parental achievement pressure, and academic demand in high school students.
Methods: For these aims of this study, data were collected from 430 students (185 males, 245 females) in three Korean high schools. It was used Korean Academic Burnout Scale, Parental achievement pressure, academic demand, and Symptom Check List-47. The research method used t-test to find out the difference of each variable according to academic burnout, and the variables predicting academic burnout through hierarchical multiple regression analysis.
Results: As a result of correlation analysis, academic burnout showed negative correlation with achievement, and high positive correlation with all variables of mental health and academic demand. The results of multiple regression analysis revealed that academic burnout affects achievement, academic demand and depression in the subfactors of mental health.
Conclusions: These findings suggest that interventional efforts are needed for these emotional factors.

참고자료

· 없음