유아교사 소진 척도 개발 및 타당화 (The development and validation of early childhood teachers burnout scale)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 17권 / 4호 / 273 ~ 298페이지
· 저자명 : 김연옥, 천성문, 이정희

초록

본 연구는 유아교사 소진척도를 개발하여 타당화를 검증하는데 목적이 있다. 연구절차는 하위요인 및 문항 구성, 3차에 걸친 내용타당도 검증, 예비연구를 통한 요인분석, 요인의 상관관계와 신뢰도 및 타당화 검증 등으로 실시되었다. 선행연구 및 문헌 검토의 과정을 통하여 총 5요인(신체고갈, 정서적 고갈, 직무환경적 불만족, 직업적 회의 및 무능감)과 총 201문항의 가설적 척도를 구인하였다. 예비검사 및 본검사는 전국 5개의 광역시도 군의 유치원 및 어린이집 교사 616명을 대상으로 각각 실시하였다. 그 결과 유아교사 소진 척도는 신체․정서적 고갈, 직무환경적 불만족, 직업적 회의, 무능감 등의 4가지 구성요인의 총 18문항으로 타당성이 입증되었고, 모든 문항이 유아교사의 소진 정도를 측정하고 변별하는 적절한 것임을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to develop an early childhood teachers burnout scale and to examine its validity. Domestic and foreign earlier studies related to burnout were analyzed to make a definition of burnout, and five subfactors of burnout were selected. The sub-factors were physical exhaustion, emotional exhaustion, depersonalization, diminished of personal accomplishment and dissatisfaction with job environments.
Finally, an exploratory factor analysis was made by using the burnout scale that consisted of the final preliminary items. A survey was conducted on 525 teachers from kindergartens and daycare centers located in seven regions: Physical exhaustion and emotional exhaustion were consolidated into one, depersonalization was not appeared, diminished of personal accomplishment was divided into vocational skepticism and incompetence and then dissatisfaction with job environments was intact and shown as one factor. When the reliability of the 18 items was tested, the item internal consistency (Cronbach alpha) of the four factors and the scale were between .70 and .85, which showed that the item internal consistency of the four factors and the scale was good.

참고자료

· 없음