박사급 상사와 비정규직 석사급 연구원 간의 지시와 순응의 관계성: 교육분야 정부출연연구기관에 관한 질적사례연구 (The relationship of order and conformity between full-time researchers with doctoral degrees and contract researchers with masters’ degrees in government-funded educational research institutes)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 36권 / 5호 / 27 ~ 59페이지
· 저자명 : 문지윤, 조영하

초록

본 연구의 목적은 교육분야 정부출연연구기관의 정규직 박사급 상사와 비정규직 석사급 연구원들 간의 지시와 순응의 관계성을 비정규직 석사급 연구원들의 경험을 통하여 탐색하는 것이다. 이에, 연구자는 교육분야 정부출연연구기관 두 곳에 근무하는 비정규직 석사급 연구원 6명을 대상으로 심층면담을 통한 질적사례연구를 수행하였다. 연구결과에 의하면, 교육분야 정부출연연구기관의 박사급 상사와 비정규직 석사급 연구원 간의 지시와 순응의 관계성은 ‘동기’, ‘전문적 권력’, ‘리더십행동 유형’의 세 가지 범주 하에서 설명되는 것으로 나타났다. 구체적으로, 비정규직 석사급 연구원들은 박사급 상사가 합법적 권력을 기반으로 제공해줄 수 있는 1) 물질적, 심리적 보상과 신분안정에 대한 기대감으로부터 형성된 동기, 2) 전문연구자인 박사급 상사가 소유한 전문적 권력, 3) 인화 및 과업 지향적 리더십행동에 의하여 지시에 순응하는 것으로 나타났다. 이에 더하여, 박사급 상사의 연구자로서의 자질, 역량, 책임감 등과 부하직원과의 관계 맺음의 과정에서 드러나는 인화 지향적 리더십행동은 비정규직 석사급 연구원들로 하여금 상사에 대한 존경심과 본받고자 하는 욕구를 갖게 하여 상사의 전문적 권력을 보다 강화해주고 준거적 권력의 형성에도 영향을 주었다. 그러나 비정규직 석사급 연구원들의 고용신분의 불안정성은 정규직 박사와의 지시와 순응의 관계성의 본질을 이해하는데 간과되어서는 안 될 핵심적인 요소인 것도 밝혀졌다. 이러한 연구결과를 토대로, 연구자는 정부출연연구기관이라는 특수한 성격의 공적 조직에서 드러난 상사와 부하직원 간의 지시와 순응의 관계성이 갖는 함의와 정부출연연구기관의 인적자원관리 및 정책의 측면에서 본 연구가 갖는 의의에 대하여 논의하였다.

영어초록

Based on the concepts of power in organization, this study aimed to explore the relationship of order and conformity between full-time researchers with doctoral degrees and their subordinates, the contract researchers with masters’ degrees, in government-funded educational research institutes. In method, we chose two institutes as the research site and then had face-to-face in-depth interviews with six contract researchers who voluntarily partook in this study. At the interview, they shared their own personal experiences and episodes with regard to the relationships with their boss. Consequently, the bipartite relationship of order and conformity was revealed under three thematic categories of motivation, expert power, and leadership behavior. Specifically, we identified three following motivators that make the contract researchers to comply with orders and instructions of their bosses, full-time researchers with doctoral degrees: 1) reward and psychological compensations; 2) expert power that their bosses, professional educational researchers, own; and 3) task and relationship-oriented leadership behaviors. Furthermore, we found that the relationship-oriented leadership behavior that boss has exerted upon subordinates had positive influences on more consolidating his/her expert power and even adding referent power. However, job insecurity of contract researchers needs to be considered a critical factor to explain the relationship of order and conformity between the two. Based on the findings, we discussed the implications to build effective human resource management of government-funded educational research institutes.

참고자료

· 없음