난독증 성인이 경험한 어려움과 지원 필요성에 대한 질적 연구 (A Qualitative Study on the Difficulties Experienced by Adults With Dyslexia and the Need for Support)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 32권 / 2호 / 9 ~ 19페이지
· 저자명 : 김기주

초록

목적: 본 연구는 학령기에 치료적 지원을 경험하지 못한 국내 난독증 성인들을 대상으로 난독증을 원인으로 경험한 그리고 여전히 존재하는 어려움들이 무엇인지 파악하고자 한다.
방법: 연구참여자는 40-50대 난독증 성인 5명이며, 3-7회에 걸쳐 심층면담ㆍ구술개별면담으로 진행하였으며, 자료 분석은 근거이론의 반복적 비교법을 활용하였다.
결과: 3개의 대 주제는 ‘난독증 성인이 경험한 학령기 어려움’, ‘난독증 성인이 경험하고 있는 성인기의 어려움’, ‘난독증 성인에 대한 사회적 인식과 지원 요구’이며, 3개의 대 주제 아래 하위 주제가 각각 4개, 5개, 4개 총 13개가 도출되었다. 연구참여자들은 학령기 읽기ㆍ쓰기의 어려움으로 인한 학업 문제, 사회적 인식과 지원 부족, 그리고 정서적인 문제도 경험하였으며, 성인기에도 여전히 남아있는 읽기ㆍ쓰기의 어려움, 난독증에 대한 사회적 인식의 부재와 적절한 지원의 부족으로 일상생활, 직장생활, 가정생활에서의 어려움을 가지고 있었으며, 이로 인한 정서적인 어려움도 호소하였다. 한편 연구참여자들은 읽기ㆍ쓰기 문제를 극복하고자 하는 갈망과 이에 대한 적절한 지원 요구도 갖고 있었다.
결론: 본 연구를 통해 난독증은 학령기 학업의 어려움과 정서적인 어려움을 초래할 뿐만 아니라, 성인이 되어서도 여전히 일상생활, 대인관계, 자기계발, 직장생활, 가정생활 및 육아 등 전반적인 삶의 영역과 정서적인 어려움의 원인이 되고 있음을 확인하였다. 연구참여자들은 성인에 이르는 동안 정규교육을 받았음에도 불구하고, 여전히 한글을 읽고 쓰기에 어려움을 호소하여, 난독증으로 인한 읽기ㆍ쓰기 문제는 저절로 나아지지 않음을 확인할 수 있었다. 그리고 이들은 지금이라도 읽기ㆍ쓰기 문제를 극복하고자 하는 강렬한 소망을 표현하였으며, 난독증 성인을 위한 전문치료 교육기관 마련과 인식 확대를 위한 노력이 필요함을 확인하였다.

영어초록

Purpose: This study aims to identify the difficulties experienced and still present due to dyslexia among adults with dyslexia who did not experience special support during school age.
Methods: The participants included 5 adults with dyslexia in their 40s and 50s. In-depth individual interviews were conducted 3 to 7 times, and a constant comparative method of grounded theory was used for data analysis.
Results: The three main themes were ‘difficulties experienced during school age,’ ‘difficulties faced by adults with dyslexia in adulthood,’ and ‘social awareness and support needs for adults with dyslexia.’ The participants reported experiencing academic difficulties due to reading and writing problems during their school age, a lack of social awareness and support, and emotional issues. They also reported ongoing literacy difficulties during adulthood, along with a lack of social awareness and appropriate support for dyslexia, resulting in difficulties in daily life, at work, and at home. They also mentioned emotional struggles resulting from these difficulties. Additionally, participants expressed a desire to overcome their literacy difficulties and had thoughts about the need for appropriate support.
Conclusions: This study confirmed that dyslexia not only causes academic and emotional difficulties during school age but also continues to affect various areas of adult life such as daily life, interpersonal relationships, personal development, work and home life, and parenting, as well as emotional difficulties. They expressed a strong desire to overcome their reading and writing difficulties, emphasizing the need for specialized educational institutions and efforts to increase awareness and support for adults with dyslexia.

참고자료

· 없음