자기효능감, 희망, 우울증 및 학업성취도의 구조적 관계 분석 (The Structural Equation Modeling Analysis of Self-Efficacy, Hope, and Depression on Academic Achievement)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 19권 / 2호 / 259 ~ 271페이지
· 저자명 : 조한익

초록

본 연구는 자기효능감, 희망, 우울증 및 학업성취도의 구조적인 관계를 분석하여 이들 변인들이 어떻게 관련되어 있고 학업성취도에는 어떠한 영향을 미치는지 밝히고자 하였다. 연구대상은 초등학교 5-6학년 744명의 학생이고, 측정도구는 자기효능감, 희망, 우울증 검사이며, 학업성취도는 도학력평가 결과를 활용하였다. 본 연구에서 변인들의 정규분포를 검증한 결과 우울증의 변인들이 정규분포를 벗어나고 있어 구조방정식에서는 정규분포의 가정을 필요로 하지 않는 방법인 ADF(Asymptotical Distribution Free)를 통해서 모형의 적합도, 잠재변인간의 구조적인 영향력, 성별에 따른 잠재평균 분석을 하였다. 연구 결과 자기효능감은 희망과 학업성취도에 정적인 영향을 미치고 있었고, 우울증에는 부적인 영향을 미치고 있었다. 자기효능감이 희망과 우울증을 매개로 하여 학업성취도에 미치는 간접효과도 유의한 것으로 나타났다. 희망은 학업성취도에 정적인 영향을 미치고 있었고, 우울증은 학업성취도에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 성별에 따라서 잠재변인들의 잠재평균을 분석한 결과 자기효능감, 우울증, 희망, 학업성취도는 여학생보다 남학생이 낮게 나타났으나 두 집단의 효과크기는 작은 것으로 나타났다.

영어초록

This study examined the structural equation modeling analysis of self-efficacy, hope, depression on academic achievement. In addition to it, the study examined the variables to know the gender difference. The subjects of the study were 744 students of 5-6th grade in elementary schools. Questionnaires were self-efficacy, hope, and depression and the researcher got the academic achievement scores from the final test administered by the Chungnam Office of Education. When the researcher tested the normal curve with the variables by skewness and kurtosis, the factors of depression deviated the normal curve so that the researcher analyzed the model by Asymptotical Distribution Free(ADF) method which did not hypothesize the normal curve of variable when the subjects of the study had large sample. The results were as follows. When the researcher analyzed result, self-efficacy positively effected on both hope and academic achievement, but negatively effected on depression. Hope positively effected on academic achievement but depression negatively effected on academic achievement. Using latent mean analysis, the researcher examined gender difference. Boys appeared to have lower score than girls on self-efficacy, hope, depression, and academic achievement. However the effect size was not big in two groups.

참고자료

· 없음