한국어 후천성 음운성 실독증의 특성 (Characteristics of Acquired Phonological Dyslexia in Korean)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어청각임상학회
· 수록지 정보 : Communication Sciences and Disorders / 20권 / 4호 / 570 ~ 586페이지
· 저자명 : 조혜숙, 편성범

초록

배경 및 목적: 본 연구에서는 뇌손상 환자를 대상으로 한국어 후천성 음운성 실독증의 특성을 파악하고 뇌손상 영역과의 관계성을 알아보았다. 방법: 정상인 30명, 뇌손상 환자 6명이 연구에 참가하였다. 읽기의 언어심리학적 모델에 기반하여 단어 읽기의 구성 요소인 철자, 음운, 의미 처리 중 어느 요소에서 수행이 저하되는지를 체계적으로 평가하였다. 또한 단어/비단어 소리내어 읽기를 실시하여 음운성 실독증의 핵심 특성인 비단어 읽기 손상이 나타나는지를 알아보았다. 철자처리는 연구 참가자들이 철자와 단어의 시각적 형태를 인지할 수 있는지 알아보기 위하여 실시되었다. 음운처리과제는 말소리의 분석 및 조작 능력, 의미처리과제는 의미지식이 얼마나 보존되어 있는지를 알아보기 위하여 실시되었다. 결과: 정상집단과 환자집단 간에 철자, 의미처리, 단어/비단어 소리내어 읽기에서 모두 유의미한 집단 간 차이가 있었다. 환자집단은 음운처리 과제는 거의 수행하지 못한 반면 철자와 의미처리는 상대적으로 좋은 결과를 보였다. 환자집단 내에서 단어와 비단어의 읽기 수행이 유의미한 차이를 보여 음운성 실독증의 특성을 확인하였다. 논의 및 결론: 본 연구에서는 페리실비안 영역에 손상이 있는 환자를 대상으로 철자, 음운, 의미 평가과제를 실시한 결과 음운처리능력의 저하, 단어에 비해 손상된 비단어 읽기의 패턴이 관찰되었다. 이는 후천성 음운성 실독증 선행연구와 일치하는 결과로서 한국어 실독증에서도 음운성 실독증의 패턴이 나타나며 이와 실비안열 주변 언어영역과의 관련성을 확인하였다.

영어초록

Objectives: The purpose of the current study was to identify characteristics of acquired phonological dyslexia in Korean patients with brain damage and relationship between those characteristics and brain lesions. Methods: Thirty normal controls and six brain-damaged patients participated in the study. Assessment tasks of orthographic, phonological, and semantic processing were developed based on the cognitive model of single word reading and were administered to participants to evaluate reading ability. Orthographic processing assessment was performed to evaluate whether participants recognized letters and visual word forms. Phonological tasks assessed the ability to segment and manipulate sounds in words. A semantic task was performed in order to examine if semantic knowledge was preserved. Reading aloud task of words/nonwords was also performed with the intention of identifying characteristics of phonological dyslexia. Results: There was a significant difference in orthographic, semantic, and reading aloud performance between the normal control group and patient group. The patient group showed relatively preserved orthographic and semantic processing although most of them were not able to perform the phonological tasks. Significant differences between word and nonword reading aloud in patients indicated features of phonological dyslexia. Conclusion: Orthographic, phonological, and semantic tasks were administered to participants with perisylvian lesion. Our results showed impaired phonological processing and nonword reading compared to relatively preserved performance on orthographic, semantic tasks and word reading. These results are consistent with previous studies on phonological dyslexia, and characteristics of acquired phonological dyslexia in the Korean language were associated with perisylvian language areas.

참고자료

· 없음