중학교 자유학기제의 인문융합예술교육 프로그램 개발 (Development of Humanities Convergence Art Education Program for Free Semester System in Middle School)

서지정보

· 발행기관 : 한국전시산업융합연구원
· 수록지 정보 : 한국과학예술융합학회 / 37권 / 1호 / 261 ~ 272페이지
· 저자명 : 장혜진, 조유진

초록

지금까지 학교에서 이루어지는 문화예술교육 프로 그램은 주로 예술 분야에 따른 단편적인 예술체험교 육으로 한국문화예술교육진흥원의 학교 교육 영역에 서 영화, 공예, 사진, 애니메이션, 디자인, 연극, 무용, 국악의 8개 분야로 이루어지고 있다. 이로 인하여 각 분야의 장르 중심적으로 맞추어 편향되고 단편적으로 연구되었다. 현재 2015년 교육과정 개편에 의한 자유 학기제 도입과 역량 중심의 교육과정 구성의 변화 등 교육제도 및 여건이 급변하는 상황이다. 본 연구는 2015년 개정 교육과정의 6가지 핵심역량을 함양한 창 의 융합적인 인재를 양성하기 위해서는 기존의 교과 과정 외 타 분야인 융합예술교육을 통해 해법을 찾고 자 하는 생각에 시작되었다. 본 연구의 목적은 중학교 자유학기제 과정에서 예 술적 감각을 활용하여 인문학적 가치를 교육할 수 있 는 프로그램을 개발하는 것이다. 따라서 본 논문은 인 문학적인 접근방법의 예술교육에 범위를 두고 프로그 램을 연구 개발을 시도하였다. 본 연구결과 및 내용은 다음과 같다. 첫째, 2015년 개정 교육과정의 핵심역량을 바탕으로 기존 융합형태 의 예술교육 프로그램 고찰을 분석하고 인문학과 예 술이 가지고 있는 교육적 가치와 통합적 개념을 정립 하였다. 둘째, 청소년의 뇌 발달과정의 이해를 통하여 신경생리학적 부분을 탐구하여 예술교육의 필요성을 확립하였다. 셋째, ASSURE교수모형을 기반으로 프로 그램을 설계하여 단체 협동과정을 통해 즉각적인 창 작품을 만들고 소통하는 과정이 가능한 프로그램을 제시하였다. 이러한 인문융합예술교육 연구는 인문학 과 예술을 융합한 교육을 체험함으로서 인간다운 삶 과 사회구성원으로서의 역할을 배워나갈 수 있을 것 으로 예상되며, 본 연구에 제시된 프로그램을 기반으로 양질의 예술교육 연구가 활발히 이루어지기를 기대한다.

영어초록

The cultural and artistic education program having been conducted at schools up to now has focused on the simple artistic experience on the field of arts and it has been divided into 8 fields such as movie, arts and crafts, photo, animation, design, play, dance and Korean music according to the school education area specified by the Korea Arts & Culture Education Service. This resulted in biased and fragmentary studies that focused on the genre of each field. Now as the educational system and conditions are rapidly changing, including the introduction of a free-learning semester system through the reorganization of the curriculum in 2015. So, this study began with the idea of finding a solution through converged art education, a field other than the existing curriculum, in order to foster creative and converged talent that fostered six core competences of the revised curriculum in 2015. The goal of this study is to develop a program that can teach humanities values by using artistic sense in the middle school free school system. Therefore, this paper attempted to research and develop the program within the scope of the art education of the humanistic approach. The results and contents of this study are as follows. First, the existing art education programs were reviewed and analyzed based on the core competences of the curricula as amended in 2015, and the educational values and concepts of humanities art were established. Second, the need for art education was established by exploring neurological aspects by understanding the development process of the adolescent brain. Third, this program is designed based on the ASSURE model to enable immediate generation and communication of creative works through group collaboration. This research on humanities convergence arts education is expected to help us learn our role as a member of human life and society by experiencing education that combines humanities with art and it is expected that the study of art education will be carried out actively.

참고자료

· 없음