한･중 한국어 교재에 제시된 표현문형 고찰 (A Research on The Expression Grammatical Form of Korean Textbook between Korea and China)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 23권 / 5호 / 439 ~ 467페이지
· 저자명 : 원운하, 박덕유

초록

본 연구는 한국어 교육 기관에서 교재 개발할 때 표현문형을 선정하거나 기술하는 데에 참고할만한 기초자료를 제공하고, 효율적인 표현문형 고찰을 통해 올바른 교수･학습 방향을 제시하는 데에목적이 있다. 이에 한･중 한국어 중급 교재 5종류 13권을 대상으로 교재에 제시된 표현문형을 분석하였다.
분석한 결과 양국 교재에 제시된 표형문형은 표기법 규칙성이 약하며, 결합정보에 대한 기술이 체계적이거나 일목요연하지 못하였다. 그리고 무엇보다 교재 간에 수록된 표현문형 차이가 크다는 점, 비슷한의미･기능을 갖는 표현문형들에 대해서도 보다 명확한 차이에 대한 기술이 없다는 점, 화용정보에대한 설명이 부족한 점 등을 들 수 있다. 그런가 하면 중국 교재에 복합 형태나 확장 형태 표현문형이존재하는 것, 한국 교재에 표현문형 문법 용어 표기가 없고 중국 교재에 있다는 것, 한국 교재에 표현문형구성 요소에 대한 설명이 없으며 중국 교재에 구성 요소에 대한 설명이 있는 점, 중국 교재에 한국어에대응하는 모국어 표지를 제시한 점 등 여러 면에서 표현문형 기술의 차이점이 있음을 밝혔다. 이에한･중 한국어 교재에 나타난 표현문형 특징과 문제점을 바탕으로 표현문형 제시 방향을 고찰하였다.
제시 방향으로는 형태, 표기, 결합 정보와 구성, 의미･기능 및 화용 측면에서 기술하였다.

영어초록

The objective of this study is to provide basic data to select or describe expression grammatical forms when Korean language educational institutes develop textbooks, and also to suggest the correct direction of teaching/learning through the consideration of efficient expression grammatical forms. Thus, targeting total 13 Korean language textbooks(5 types) of intermediate level in Korea and China, the expression grammatical forms presented in the textbooks were analyzed. In the results of analysis, the expression grammatical forms presented in the textbooks of both countries showed the weak regularity of orthography while the description of binding information was not systematic or clear. Moreover, there were problems like huge differences in expression grammatical forms contained in the textbooks, no description of clear differences in expression grammatical forms, and insufficient explanation of pragmatic information. Meanwhile, there were many differences in the technique of expression grammatical forms like Chinese textbooks included complex forms or extended forms of expression grammatical form, Korean textbooks did not include grammatical terms of expression grammatical forms while Chinese textbooks had, Korean textbooks had no explanation of elements of expression grammatical forms while Chinese textbooks had explanation of them, and Chinese textbooks suggested the sign for mother tongue to cope with Korean language. Based on the characteristics and problems of expression grammatical forms shown in Korean language textbooks in Korea and China, the directions of expression grammatical forms were considered. The directions were described in the aspect of form, marking of expression grammatical forms, binding information, composition, meaning/function, and pragmatics.

참고자료

· 없음