중학교 국어 교과서 고전소설 제재의 현황 (A Study on Old Korean novels used as materials in Korean textbooks for middle schools)

서지정보

· 발행기관 : 배달말학회
· 수록지 정보 : 배달말 / 55호 / 533 ~ 561페이지
· 저자명 : 이원수

초록

이 글은 「2009 개정 교육과정」에 따라 편찬된 중학교 국어 교과서의 고전소설 제재 현황을 고전소설 교육의 관점에서 점검하는 데 목적을 두었다.
중학교 국어 교과서에 실린 고전소설 작품은 모두 11편이며, 16종 교과서에 실린 고전소설 작품은 평균 3편이지만, 교과서별 작품 수는 1편에서 7편까지 편차가 크다. 국어 교과서에 가장 많이 실린 작품은 <홍길동전>이고, <양반전>, <박씨전>, <토끼전>, <심청전>이 차례로 그 뒤를 따르고 있다. 고전소설 제재들은 ‘문학’, ‘듣기·말하기’, ‘읽기’ 등 세 영역의 제재로 활용되고 있는데, 문학 제재가 전체의 98% 이상을 차지하고 있다. 중학교 국어교과서에 실린 고전소설 제재는 본문제재 40개, 보조재재 18개, 부록제재 7개 등 모두 65개이다. 16종 교과서에 실린 고전소설 제재 수는 평균 4개,본문제재 수는 평균 2.4개이지만, 교과서별 제재 수는 1개에서 9개까지, 분문제재 수는 1개에서 4개까지 심한 편차를 보인다.
고전소설 제재 선정에는 학습 목표 달성을 위한 도구로서의 측면과 고전소설 독본으로서의 측면이 함께 고려되어야 한다. 중학교 과정에서 학생들이 접하는 고전소설 텍스트는 교과서 제재가 거의 전부인 만큼, 고전소설제재는 고전소설의 다양성과 서사세계를 최대한 폭넓게 보여줄 수 있어야 한다. 이런 관점에서 볼 때, 중학교 교과서의 고전소설 제재에서 드러나는큰 문제점은 작품 선정에서 고전소설의 다양성을 제대로 살리지 못하고 있다는 점이다. 특정 유형 작품에의 편중, 동일 작품의 중복 활용 등이 그것이다. 또한 작품 결말을 보여주는 제재는 과도할 정도로 많은 반면 작품 서두를 보여주는 제재는 전무한 것도 문제이다. 고전소설의 서두는 시·공간적 배경과 주요 인물 소개, 사건 전개의 암시 등 중요한 서사적 기능을 하고 있어 고전소설 서사세계의 이해에 중요한 의미를 지니기 때문이다.
중학교 국어 교과서는 학기별 1권씩 총 6권으로 구성되어 있는 만큼, 고전소설 제재는 가능한 한 학년별·학기별로 분산 배치하는 것이 바람직하다. 그것이 학습자의 성장 과정에 따른 단계별 고전소설 교육을 하는 데 효과적이고, 고전소설 교육의 연속성을 유지하는 데도 유리하다. 그런데 일부 교과서에는 고전소설 제재가 특정 학년이나 특정 학기에 편중 배치되어 있어 체계적인 고전소설 교육이 어렵게 되어 있다.

영어초록

This paper aims to examine old korean novels used as materials in Korean textbooks for middle schools. The conclusion is as follows:The total number of old korean novel works used as materials in Korean textbooks for secondary schools are eleven. And the total number of old korean novel materials are sixty five. The most frequently used work as materials is Honggildongjeon, and the work marked the highest number of materials is Tokkijeon. On average, three works of old korean novels are usedas materials in each Korean textbook and four materials of old korean novels are used.
The biggest problem found in the old korean novel materials is that the materials can't show the diversities of Korean old novels. When we chose the materials of old Korean novels, we must consider the aspects of methods to achieve the learning goal as well as the aspects of reading books of old korean novels.

참고자료

· 없음