초·중·고등학생의 지적 발달과업 탐색

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 16권 / 4호 / 21 ~ 32페이지
· 저자명 : 이성진, 윤경희, 임진영, 임은미, 여태철, 황매향, 김인규

초록

이 연구는 우리나라의 일반 사람들이 초․중․고등학생의 지적 발달과업을 무엇이라고 생각하는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 20명의 교육전문가를 대상으로 자유응답식 설문조사를 실시하고, 그 결과에 대한 8명으로 구성된 전문가 협회의를 통해, 초․중․고 연령대별로 중요한 지적 발달과업의 목록을 작성하였다. 이를 기초로 지적 발달과업 설문지를 제작하고, 193명의 성인남녀에게 제시된 항목들 각각에 대해 중요도를 표기하게 하였다. 학령별 각 항목의 중요도 분석결과, 우리나라 일반인들은 초․중․고등학생의 지적 발달과업으로 학령 수준에 맞는 3R(읽기, 쓰기, 셈하기)을 중요하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 이는 초․중․고등학생 시기의 중요한 지적 발달과업은 초․중․고등학교 교육과정의 범위를 벗어나지 않는다는 것을 의미하고, 과도한 선행학습은 필요하지 않다고 보는 것으로 해석할 수 있다. 이 연구에서 추출된 초․중․고등학생의 지적 발달과업은 Havighurst와 김종서 등이 제시한 발달과업과 유사한 것도 있지만, 시대와 문화를 반영한 새로운 발달과업도 있는 것으로 나타나 지적 발달과업은 시대와 문화에 맞게 추출․선정할 필요성이 있다고 보았다.

참고자료

· 없음