달라이 라마 행복론이 유아 인성교육에 주는 제언 (Applying the dalai lama's theory of happiness to early childhood character development)

서지정보

· 발행기관 : 한국생태유아교육학회
· 수록지 정보 : 생태유아교육연구 / 12권 / 3호 / 33 ~ 56페이지
· 저자명 : 權大原, 이영림

초록

본 연구는 국가적으로 국민행복시대를 맞이하여 지금 세계에서 가장 영향력 있는 지도자로서 추앙받고 있는 티베트 제14대 달라이 라마의 ‘행복론’을 통해 유아 인성교육에 주는 시사점을 제안하는데 그 목적을 두었다. 본 연구를 위해 문헌연구방법을 채택하였으며 그의 유명한 저서로서 행복을 주제로 한 『달라이 라마의 행복론』과 『당신은 행복한가』를 분석하였다. 이를 위해 먼저 달라이 라마의 생애를 알아보고 불교 및 달라이 라마의 행복에 대한 관점을 살펴보았다. 행복에 이르는 토대로서 강조되는 달라이 라마의 세 가지 기본적 믿음은 인간의 본성이 원래 ‘자비롭고 평화롭다’는 인간관, 인간으로서 ‘모두가 같은 존재’라는 공통성을 가진다는 세계관, 삶 속에서 느끼는 ‘고통’이 모든 존재에게 다 있는 자연스러운 것임을 인식하는 인생관이다. 다음으로 달라이 라마 행복론에 기초한 유아인성교육의 목적 및 내용과 그 방법을 제언하고 결론에서 현 유아 인성교육과의 유사점과 차이점을 밝혔다. 이러한 논의를 통해 다양한 사상에 바탕을 둔 유아 인성교육을 조명하는 기초연구로서 유아교육사상의 지평을 확대해보고자 한다.

영어초록

This study examines the fourteenth Dalai Lama’s “theory of happiness” and its application to childhood character development. A literature review was conducted examining his most famous books concerning happiness: “『The Art of Happiness: A Handbook for Living』” and “『The Art of Happiness in a Troubled World』”. First, the Dalai Lama’s life was explored; next, a study on the concept of happiness in Buddhism and according to the Dalai Lama was discussed. The Dalai Lama’s three basic beliefs for achieving happiness are based upon the idea that humans “are merciful and peaceful by nature” that, “humans are all ［one］being”, and that one must recognize that every being ‘suffers’ in life and it is natural. Finally, the paper suggests methods of implementing early childhood education based on the Dalai Lama’s theories and common issues related to it. This paper aims to broaden the horizon of early childhood character development by exploring diverse ideas.

참고자료

· 없음