청소년기 진로성숙과 진로선택에 관한 연구 -고교 계열 선택 및 고졸 이후 진로선택을 중심으로 (A study on career maturity and career decision making of youths)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년학회
· 수록지 정보 : 청소년학연구 / 16권 / 10호 / 51 ~ 81페이지
· 저자명 : 송민경

초록

본 연구에서는 청소년기 고교 계열의 선택과 고졸 이후 진로계획을 분석하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 청소년패널 2~5차년도 자료를 활용하여, 2004년에 중학교 3학년을 대상으로 고등학교 진학 계열과 고등학교 졸업 이후 진로계획이 어떻게 이루어지고 있는지를 추적하여 다항로지스틱회귀분석(multinominal logistic regression analysis)을 각각 활용하여 분석하였다. 분석결과, 전체 연구대상의 72.89%는 일반계고등학교, 24.61%은 실업계/직업반/전문계고등학교로 진학하였으며, 특수목적고등학교로의 진학은 2.50%로 나타났다. 또한, 고교 계열을 막론하고 고교 졸업 이후 대다수(90%)가 대학진학을 선호하고 있었으며, 실업계/직업반/전문계 고등학생의 15.10%만이 취업이나 창업을 준비하고 있는 것으로 나타났다. 고교 진학 계열 선택에 있어서는 학업성취도, 본인의 교육포부, 어머니의 학력, 가구 월 평균 소득, 진로성숙이 유의미한 영향력을 미치고 있었으며, 특히 진로성숙은 성별이나 학업성취에 있어서 조절변인으로서 역할을 하고 있는 것으로 나타났다. 고 3시기의 고교 계열, 학업성취, 진로성숙은 고교 졸업 이후 진로선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 실업계/직업반/전문계 고등학생의 경우, 고교 졸업 이후에 진로를 결정하지 못할 가능성이 타 고교 계열에 비하여 상대적으로 매우 높은 것으로 나타났다. 연구결과를 토대로 본 연구에서는 중학교시기에 진로성숙의 발달을 촉진하기 위한 적극적인 진로교육 지도방안 마련의 필요성과 실업계/직업반/전문계고등학교를 위한 구체적인 진로개발이 수립될 필요가 있음을 제기하고 있다.

영어초록

This study explored the relationship between career maturity and career decision making when youths were in educational/career transition. In addition, this study examined predictors (a) of the transition from middle school to high school, and (b) of career plan after graduation of high school. For the purpose of this study, data from wave 2~5(2004~2007) of the Korea Youth Panel Survey(KYPS) were used and multinominal logistic regression analysis were applied, respectively. The outcomes of the study showed that 72.89% of middle school students went to academic high school, science/foreign/arts high school to 2.50%, vocational/commercial/
technical high school to 24.61%. It was found that academic achievement, educational aspiration, educational attainment of mother's, family income influenced significantly in transition from middle school to high school, and career maturity as moderator factor effected on choosing the types of high school. In making career plans after high school graduation, the types of high school, academic achievement, and career maturity substantially influenced. The study outcomes suggested that (a) more concerns be made on educational/intervention programs for developing career maturity in middle school, and (b) more practical plans and policies be proposed for students in vocational/commercial/technical high school.

참고자료

· 없음