한국어 통합교육을 위한 현대시조 활용 방안 연구 (A Study on the Utilization of Modern Sijo for Integrated Korean Language Education)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 13권 / 2호 / 2915 ~ 2930페이지
· 저자명 : 장수현

초록

본 연구의 목적은 현대시조를 활용한 한국어 통합교육 방안을 제시하고 수업 사례를 통해 실효성을 살펴보는 데 있다. 이를 위하여 통합교육과 관련된 선행연구와 학습자를 대상으로 실시한 요구 조사의 결과를 검토하였다. 의사소통 중심의 한국어 통합교육을 위해서는 언어의 기능 영역이 상호관련성을 가져야 하며, 문학 작품을 활용한 문화 교육이 요구된다. 이에 현대시조의 형식적 특성과 내용이 한국어 통합교육에 적합하다는 것을 증명하기 위하여 수업안을 설계하고, 적용을 통해 실효성을 증명하고자 하였다. 그 결과 현대시조가 지니는 형식적인 특성은 학습자가 한국어의 문형을 완성하고 사고의 정리와 확장이 가능하게 하였으며, 현대성을 주제로 한 내용은 한국의 현대 문화를 이해하는 데 효과적이었다. 향후 현대시조가 지닌 문학 작품으로서의 예술성을 한국어 교육에 반영할 수 있는 다각적인 연구를 기대해 본다.

영어초록

The purpose of this study is to present an integrated Korean language education plan using modern poetry and to examine its effectiveness through class cases. To this end, the results of previous studies related to integrated education and demand surveys conducted on learners were reviewed. For integrated Korean language education centered on communication, the functional area of language must be interrelated, and cultural education using literary works was required. Accordingly, in order to prove that the formal characteristics and contents of modern poetry are suitable for integrated Korean language education, a class plan was designed and applied to prove its effectiveness. As a result, the formal characteristics of modern Sijo allowed learners to complete Korean sentences, organize, and expand their thinking, and the content on the theme of modernity was effective in understanding Korean modern culture. In the future, we look forward to various studies that can reflect the artistry of contemporary Sijo as a literary work in Korean language education.

참고자료

· 없음