여성영웅소설 콘텐츠의 한국 문화 교육 적용 연구 - <정수정전>을 중심으로 - (The study of application of Female novel contents to Korean culture education - Focusing on -)

서지정보

· 발행기관 : 돈암어문학회
· 수록지 정보 : 돈암어문학 / 29권 / 87 ~ 123페이지
· 저자명 : 임현아, 목계연

초록

본고는 조선 후기의 여성영웅소설 <정수정전>의 한국어 교육 콘텐츠로서의 활용 가능성을 확인하고자 <정수정전>의 문화 교육적 가치와 스토리텔링의 가능성 및 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 교육 방안을 제안하였다. <정수정전>은 기존 조선사회의 여성인 수정이 여성의 전통적 역할을 넘어 남성보다 뛰어난 능력을 발휘한다는 내용의 여성영웅소설이며 전형적인 영웅소설의 서사구조를 가지고 있다. 이 작품은 또한, 여성이 남성을 뛰어 넘을 수 없다는 기존 조선사회의 이념을 극복하고, 여성이 남성을 능가하는 능력을 갖추어 국가의 위기를 구하는 등의 여성의 사회적 능력에 대한 인식을 재설정하고 기존의 전통적 부부관계를 새로이 보여준다. 여성 주인공 ‘수정’은 한국의 유교 이념에서 벗어난 인물로, 주인공을 둘러싼 등장인물들의 관계를 통해 전통적/현대적 여성상과 이념이 드러나고 있다. 따라서 이 작품을 활용하여 한국어 교육 현장에서 한국 문화 교육 시 한국의 전통적 여성관의 이해 및 여성의 사회적 역할과 차별에 대해 과거와 현재를 폭 넓게 비교하는 데에 교육 콘텐츠로서 활용할 수 있다. 또한 <정수정전>은 여성영웅소설의 다양한 서사전개를 활용한 스토리텔링은 학습자들에게 다양한 언어능력을 향상시키고 문화에 대한 비판적 접근과 동시에 여러 토론 거리를 제공하는 등의 다양한 언어교수 활동을 가능케 하는 콘텐츠라고 판단되었다. 특히 해당 주제를 주로 다루는 고급 학습자들에게 주제에 대한 이해를 돕고 고전 문학 텍스트를 접할 기회를 제공하며, 소설을 통한 읽기교육 뿐만 아니라 유사한 서사구조로 이야기를 만들고 변형시키는 등 다른 언어 기술 학습으로의 확장을 통해 학습자들이 텍스트를 재생산하고 창의적으로 재해석하는 활동도 실행할 수 있을 것이다. 고전소설의 풍부한 원형 스토리를 한국어 교육에 맞게 현대화 시켜 교육 콘텐츠화 하는 작업은 한국어 교육 자료를 다양화시키고, 학습자들이 한국어와 한국 문화를 좀더 가깝고 다각적으로 접하는 데에 도움이 될 것이다.

영어초록

The aim of this article is to confirm the possibility of female hero novel <Jeongsujeongjeon> published in late Joseon dynasty as Korean education contents. To this end, we look into its culture educational values, application of storytelling and potential education plans. <Jeongsujeongjeon> has narrative structure as typical female hero novels. Female hero 'Sujeong' in the story shows her ability beyond men's power which was quite unexpected at the time when women could barely have chance to prove their ability because of Confucian idea. She set a new idea of woman and relation between husband and wife. Students are expected to understand Korean traditional idea of women, and they can have time to talk and have critical approach to it. Therefore, this novel is quite appropriate for Korean education people who teach Korean culture and have students in advanced level read Korean novels by expanding activities, like resembling its narrative structure and making up stories. Also, making classic stories as useful contents could expand the variety of educational materials. By doing so, good educational contents play an important role in absorbing Korean history into Korean education including traditional values, transitions of society and disparity in male and female.

참고자료

· 없음