신문 기사의 과학 개념 분석이 과학 교육에 주는 시사점 (Analysis of Newspaper Articles into Science Concepts and its Implication for Science Education)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 17권 / 2호 / 367 ~ 384페이지
· 저자명 : 고희령

초록

이 연구는 신문 기사에 포함된 과학 개념 분석을 통하여 과학이 우리 생활의 어떤 분야에 얼마나 많은 영향을 미치고 있는지, 또 현실의 문제들은 과학의 어떤 분야와 연관되어 있는지를 살펴봄으로써 과학 교육의 방향 및 내용과 방법을 결정하는데 시사점을 얻기 위하여 실시되었다. 중앙일보를 대상으로 2011년 4월 18일부터 6월18일까지 9주 간 게재된 총 4,621개의 신문 기사를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 신문 기사의 50.6%에 과학 개념이 포함되어 있는 것으로 나타났다. 이제 과학이 실생활과 동떨어진 것이 아님을 알 수 있는 결과이다. 둘째, 과학 개념이 포함된 신문 기사는 「오피니언면」에 가장 많이 분포하고 있는 것으로 나타났다. 그 다음은 「경제면」, 「기타면」, 「문화면」, 「국제면」, 「사회면」, 「종합면」 순이었다. 「오피니언면」은 각 분야의 전문가가 현재 사회적으로 이슈가 되고 있는 문제에 대한 의견을 제시하는 지면으로 과학 지식이 현재의 다양한 분야의 사회 문제를 인식하고 해결하는 데 필수 요건임을 보여주는 결과이다. 셋째, 신문 기사에 포함된 과학 개념을 교육과정의 과학과 내용 영역 분류에 따라 분석한 결과 가장 많은 개념이 포함된 과학 영역은 「운동과 에너지」분야인 것으로 나타났으며 그 다음은 「생명」, 「지구와 우주」, 「물질」영역 순 이었다. 기사에 포함된 과학 개념들이 1개의 과학 영역에만 포함된 경우는 전체의 58.7%, 2개의 과학 영역에 포한된 경우는 28.9%, 3개의 영역에 포함된 경우는 전체의 10.1%, 「운동과 에너지」, 「물질」, 「생명」, 「지구와 우주」 4개의 영역에 모두 포함된 경우는 2.3%인 것으로 나타났다. 2개 이상의 과학 영역에 속하는 과학 개념들이 포함된 기사가 전체의 41.3%로 나타난 것으로 보아, 실생활에서 일어나는 문제들은 한 가지 과학 영역뿐 아니라 다양한 과학 영역의 융합적인 과학 지식을 포함하고 있음을 알 수 있다. 이는 융합형 과학 교육의 필요성을 시사하며 우리나라에서 시작 단계인 융합과학교육이 효과를 거두기 위해서는 학생들에게 본연구의 결과 같은 융합 과학의 필요성에 대한 구체적인 자료를 제시하여, 그 중요성에 대해 인식시키는 것이 선행되어야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this study was to analyse newspaper articles into science concepts. For this purpose, 4,621 articles in the Joongang Daily News were analysed from April 18th to June 18th. It was founded that the rate of articles including science concepts to total articles was 50.6% and the 「opinion pages」contained the greatest number of articles including science concepts among 7 pages of the newspaper. Also, Science concepts in articles could be classified into 4 domains of science, namely, physics, chemistry, biology and earth science. 41.3% of articles containing science concepts had two more domains of science. This results indicate that science has been affecting real life in a various situations. Therefore the direction of science education needs to go to the integrated science for increasing the adaptability of science education to the problems of real life.

참고자료

· 없음