평생학습 개인실태조사의 문제점 분석과 개선방향 탐색 (A Critics on National Lifelong Learning Survey for Individual Learners: Issues and Moving forward)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 11권 / 2호 / 81 ~ 107페이지
· 저자명 : 박성호, 김진희, 전주성

초록

이 연구는 국가수준의 평생학습 개인실태조사의 문제점과 제약을 분석하고, 향후 개선방향을 탐색하였다. 조사목적, 조사대상, 조사내용, 조사방법 등 네 가지 분석틀을 기준으로 현재 평생학습 개인실태조사의 제 문제와 방향을 탐색하고 이를 위해서 문헌연구방법, 초점집단면담법(FGI), 전문가 의견조사 및 내용타당도(Content Validity Ratio, CVR) 분석법을 활용하였다. 연구 결과, 첫째, 신뢰롭고 현실적합성 있는 평생교육통계 정보를 수집하기 위해서는 국가수준에서 평생학습의 정의, 영역, 유형 등에 대한 명료화와 표준화가 필요하다. 둘째, 우리나라 성인의 전 생애 기간에 걸친 평생학습 실태에 대한 통합적 조사가 필요하다. 셋째, 지역수준을 대표할 수 있는 실태조사의 표집규모 확대가 필요하다. 넷째, 신뢰도 높은 통계자료 생산을 위해서는 평생학습 유형 분류에 따른 조사 범위의 한정이 필요하다.

영어초록

This study aims to analyze current issues and limitation of National Lifelong Learning Survey for individual learners in Korea. To identify its issues and improve survey scheme and items, researchers analyzed it with four distinctive dimension; survey goal, survey target group, survey content and survey method. This study employed literature review, Focus Group Interview method and Content Validity Ratio method. Major findings showed that there is high demands on clarification of concept of lifelong learning, criteria of lifelong learning survey and standardization of survey contents to increase its credibility of national lifelong education statistic information. Second, it is essential to conduct comprehensive survey on lifelong learning in national level, which could include one’s holistic life span. Third, current lifelong learning survey on individual learners should expand sampling target and its scale in order to identify regional context. Fourth, to produce highly reliable lifelong learning statistics, current lifelong learning survey scheme should be re-constructed setting limits to survey areas.

참고자료

· 없음