실과 체험학습의 의미, 이점, 원리 탐색 (Exploring on Meaning, Advantages and Principles of Learning by Direct Experience in Practical Arts Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육연구학회
· 수록지 정보 : 실과교육연구 / 18권 / 3호 / 1 ~ 26페이지
· 저자명 : 김용익

초록

이 연구는 실과 체험학습의 의미, 실과 체험학습의 이점, 실과 체험학습의 원리를 탐색하고 정리할 목적으로 문헌연구에 의하여 수행되었다. 실과 체험학습이란 “학습자가 실세계(real world)에 존재하는 실과적 내용(contents)의 대상을 오감각(five senses)으로 직접 접촉하여 주체적으로 지식, 기능, 가치를 구성하는 과정”으로 정의하였다. 실과 체험학습의 이점으로 학습자의 관심 끌기 용이함, 두뇌의 건강과 균형적 발달, 직업기초능력 신장, 오감각 일깨움, 세로토닌의 원활한 분비, 기술적 소양 함양, 진로탐색 기회 확대, 면역력 강화, 효과적인 학습, 사회성 발달의 10가지를 제시하였다. 또한, 실과 체험학습의 원리로 오감을 통한 신체적 활동, 실세계와의 관련성 강화, 고정관념에서 벗어나기, 실력수준과 도전수준 간에 균형적인 활동과제 제시, 전후 맥락 고려, 몰입, 표현, 목표의식, 즐김, 감동의 10가지를 제시하였다.
그동안 실과교육의 정당성에 대한 연구는 충분히 이루어졌음에도 불구하고, 실과교육의 활성화를 위하여 여전히 해결해야 문제가 많다. 혁신적인 변화가 필요한 시점이며, 실과 체험학습은 그 대안이 될 수 있다.
추후 연구와 관련해서는 제시한 실과 체험학습의 이점과 원리를 일정한 준거에 기초하여 영역별로 재구조화하고, 타당성을 검증하기 위한 연구가 필요하다.

영어초록

Purposes of this study were to clarify the meaning, to explore advantages and principles of the direct experience in the practical arts education. This study was carried out by literature review.
Learning by direct experience in practical arts education was defined as “process which learners compose knowledges, skills, and values actively by touching practical arts contents in the real world directly throughout five sensory organs.”Advantages of learning by direct experience in practical arts education were identified as easy learning interest and motivation, valanced development of a brain, improvement of basic job competence, wake-up of five senses, enough flow of serotonin, improvement of technological literacy, expansion of career exploration opportunities, reinforcement of immunity level, effective learning, and development of sociability.
Principles of learning by direct experience in practical arts education were set as physical activities throughout five sensory organs, relationship with real world, breaking stereotype, proper activity tasks, situational context, immersion, expression, aiming consciousness, enjoyment, and being moved.
In spite of enough research about justification of practical arts education, there are a lot of problems to be solved for its activation. We need innovative changes. Direct experience in the practical arts education can be alternative plan.
In future, advantages and principles of learning by direct experience in practical arts education should be reorganized at the base of certain criteria and testified.

참고자료

· 없음